这本文章给大家分享一些关于怀儿子鲍比身体乳和有安全感才有自信，如何培养孩子的自信心？的题，希望能大家喜欢。
有安全感才有自信，如何培养孩子的自信心？
父母在养育孩子的时候，希望养育一个内心有安全感、勇于探索外面世界的孩子。然而，在养育孩子的过程中，我们常常会遇到孩子犹豫、焦虑、拖着父母嘟囔着要跟自己在一起的情况。孩子没有安全感吗？为什么要培养孩子的安全感？安全感是看不见、摸不着的。我们应该怎样做才能成为孩子内心的“安全基地”，帮助孩子更自信地与他人、与社会交往呢？
孩子真的没有安全感吗？警惕不同阶段安全认识误区
随着孩子的成长，他们会经历人生中的各种里程碑。随着孩子经历越来越丰富的生活经历，各种“安全困惑”纷纷浮现在他们的面前
6-9个月，以前还好好的，现在看到陌生人就哭？
b15-18个月，孩子为什么会变成贴在父母身上的“狗皮膏药”？
d2岁了，孩子如果不主动争取，做什么事情都必须有父母陪伴吗？
e3岁上幼儿园，孩子却一直哭着“我要回家”，让人心碎？
孩子没有安全感吗？
孩子们会经历各种痛苦和焦虑。这些是孩子缺乏安全感的表现吗？很多家长看到其他孩子优雅地与人交往时，不免感到焦虑。
其实仔细想想，孩子的这些行为并不是完全没有安全感，而是孩子正在经历认知和身心发展的阶段性变化。
例如，孩子的“陌生人焦虑”是因为他的认知发展达到了新的里程碑，这是孩子自我保护以及对父母和陌生人的歧视的表现。这种焦虑在孩子1岁之后自然就会消失，并不是不安全感的表现。
而粘着父母，凡事都需要父母陪伴，因为孩子和父母已经建立了亲密的依恋关系。他将父母定义为“安全基地”。孩子只要看到家人，他就安心，做事就能放心。
亲密的依恋给孩子安全感
一个内心被爱滋养的孩子，过了一段时间，你会发现孩子会更加大胆地与社会交往。在他心里，建立了一座坚固的“安全堡垒”，支撑着他迈出自己的脚步，更加自信地与世界、与他人沟通、互动。
什么是安全感？您的孩子感到安全吗？
安全感是看不见、摸不着的，那么家长如何判断孩子是否真正没有安全感呢？
四种依恋关系判断孩子是否有安全感
说到安全感，就要追溯到孩子从小与父母形成的依恋关系。依附理论的鼻祖是约翰鲍比（JohnBobby）首先提出的。他建议
孩子一出生，就会依靠身边重要的人来保护自己、生存下去。他将发展出一种与自己和外界互动的方式来探索世界，并学会以更有效的方式参与社会关系。
你可以依靠你的父母作为安全感的来源
关于鲍比的依恋理论，著名发展心理学家安斯沃斯进行了进一步的实验来验证，其中最著名的就是“陌生人情境实验”。
1灵感来自安斯沃斯的“陌生人情境实验”。
安斯沃斯带着孩子和妈妈们进入了一个完全陌生的环境，房间里有很多玩具。孩子和母亲互动一段时间后，母亲离开，一个陌生人进来。实验者根据母亲离开后回来的观察，将孩子们的不同反应分为四种依恋类型。这个实验对于我们判断孩子是否有安全感还是有很高的参考价值的。
一个安全依恋的婴儿拥有安全感的内在基石。
妈妈离开后，宝宝会哭，但与妈妈团聚时，宝宝会很快平静下来。这种类型的宝宝感觉最有安全感，因为宝宝和妈妈表现出稳定的关系。
有安全感的孩子与父母有良好的依恋关系
我观察到身边有很多以亲子为中心的父母。他们的孩子喜欢和父母待在一起，并且信任成年人的照顾。即使您与家人分离，您也可以独处一段时间，而不会感到被遗弃。这是内心安全感的缓慢表达。
b具有焦虑和矛盾依恋的孩子只有不稳定的安全感。
这类孩子在妈妈回来后表现出矛盾的态度一方面想和妈妈亲密，另一方面当妈妈拥抱时又会表现出情绪上的抗拒，有的孩子甚至会打自己的妈妈。妈妈们。
我身边就有一个朋友，就是这样的孩子。每次妈妈离开，他回家后都感觉很开心，同时又对妈妈之前的离开感到很生气。朋友总说这孩子太难安抚了！
焦虑、矛盾依恋的孩子很难安抚
孩子的安全感不稳定，主要是父母对孩子的照顾方式不一致造成的。比如，照顾者的脾气是阴的还是阴的，如果孩子今天心情好，孩子这样做就可以；但心情不好时，就不允许孩子这样做。因此，孩子的行为会不一致，因为他需要反复确认自己的安全感。
c具有回避型依恋的孩子是冷漠的自我保护者。
也有一些孩子，当父母离开自己时，不会有任何焦虑反应，仿佛父母陪伴与否并不重要。父母回来后，他们不会拥抱妈妈，而是永远沉浸在玩玩具的世界里。
一些家长松了口气“看看我的孩子多安全！我走后我没有哭，这太好了！”
但事实真的是这样吗？如果你细心观察，你会发现，父母往往没有办法陪伴孩子，或者在陪伴的时候总是无法及时回应孩子的需求。
孩子们只能用盾牌保护自己
我认为，“哭着抱住”的教养方式，最容易让孩子变成冷漠的自我保护者。每次孩子的需求没有得到满足，他就得自己处理自己的情绪，于是他把自己包裹起来，用厚厚的盾牌保护自己。
结果，当他们的父母离开后回来时，他们的反应很低。
d依恋障碍的孩子生活中除了恐惧什么也没有。
如果孩子生活的环境受到暴力对待，如辱骂、打骂、冷暴力等，很容易出现行为障碍。他们的行为难以预测，即使在父母身边，他们的行为也总是疯狂的。孩子因为父母没有安全感而极度没有安全感，粗暴的对待会让孩子产生恐惧。
2孩子是否缺乏安全感，不是看父母走后孩子是否哭，而是看你回来后孩子的反应。
我们可以从父母离开后孩子的反应来大致判断孩子属于哪种依恋类型，分析孩子是否有一定的安全感。
有了线，风筝就可以在天上飞了
安全感是孩子心里一根看不见的线，就像风筝一样，无论飞多高、飞多远，有了这根线在手，你就可以安心地自由飞翔。如果风筝断了线，孩子就失去了前进的动力。
有安全感的孩子的特征
有安全感的孩子就是“哭着要娃吃奶”的孩子。这意味着孩子将有能力依靠重要的人际关系来获得安慰。当他遇到困难时，他会愿意主动表达自己的情绪和感受，从而使自己的需求得到满足。
例如，3个月大的孩子可以通过咯咯的笑声吸引父母与他们互动；一个3岁的孩子在打雷的天气里会冲到妈妈的怀里寻求安慰。使用社交技能获得安全感的方法。
父母是孩子的避风港
有安全感的孩子才能了解自己，明白自己能做什么、不能做什么。比如，孩子会清楚地明白“电源开关很危险，会触电，我不能玩。”他们知道自己所做的事情的界限以及如何保证自己的安全。
有了安全感的孩子，他们就有了对世界的掌控感。如果他们能够满足于自由爬行，那么在7个月大的时候他们会尝试爬行并伸手去拿他们想要的玩具；3岁的孩子就会懂得如何对父母和祖父母的话说不同的话，达到“吃糖”的目的。他们有多种解决题的方法，有创新的能力，这些对世界的掌控感会让他们感到安全。他们会认为自己是一个有用的人，一个自信的人。
为什么安全对孩子如此重要？
安全感是比物质满足更深层的需求
没有安全的家，孩子们就无法感到安全。这种安全感来自于童年时父母稳定健康的爱，这是比物质喂养更高层次的心理需求。心理学家埃里克森在研究儿童人格发展时指出
安全感不是与生俱来的，它是在孩子的幼年时期，尤其是孩子3岁之前就建立起来的。
除了温饱之外，孩子更需要父母的照顾。及时回应孩子的需求，在孩子需要帮助的时候帮助孩子，在孩子能自己做事的时候就退出，可以让孩子更加自信。你会发现他们更加勇敢地探索世界，与他人分享自己的想法，面对困难，而不是自怨自艾。
需求层次理论
这与马斯洛的需求层次理论不谋而合。只有身心得到满足、共同滋养，孩子才能越来越坚强。
安全感让孩子觉得“我能行”，帮助他变得更加独立
我曾经看过一部纪录片，讲述了浣熊妈妈在离开家人去寻找食物时如何减轻浣熊宝宝的分离焦虑。
浣熊妈妈将爱留在掌心，送给小浣熊
浣熊妈妈会先舔浣熊宝宝的手，然后用舔过的手在自己的脸颊上摩擦，让浣熊宝宝仔细地闻妈妈的气味。因为小浣熊有妈妈的气味陪伴，它们会感到安心，不再害怕，可以在自己的窝里放松，等待妈妈觅食回来。
这种熟悉的味道就是孩子内心的安全感。有了这种内在的力量，孩子就会认为自己能做到，“我是一个有能力的人”。他也会将这种力量转移到陌生的环境和人身上。
比如，当孩子上了幼儿园，心里就有了安全感，虽然分开时心碎，但放学后看到父母时，总会露出灿烂的笑容；他会渐渐明白，尽管父母不在你身边，但爱永远在你的手心。
安全感让孩子有勇气面对新生活
这种爱可以帮助他适应幼儿园的生活，学会自己做事，学会自己倒水，自己上厕所，自己照顾自己。
只要孩子的心中充满了爱，他就有勇气过更加独立的生活。
培养孩子的安全感，让孩子拥有自信的态度，独立充实的生活
孩子在6岁之前的安全感为未来的人格奠定了基础。而且由于孩子在不同阶段有不同的身心发展特点，父母与孩子的互动、培养安全感的侧重点也不同。
0到6个月，对孩子最深的爱就是及时回应
著名心理学家埃里克森曾提出
婴儿的生命初始阶段，其发展任务是解决基本信任与不信任的心理冲突时期。因为这个时期孩子开始认识人，孩子哭闹、饿了的时候父母是否出现是建立信任的重要题。
建立孩子的信任感，就是为孩子建造一座坚固的内心安全城堡。在生命的最初岁月里，孩子的眼神和笑容值得我们及时回应。很多老一辈总是担心“孩子一哭就抱起来，怕孩子被宠坏了！”事实上，如果不区分孩子不同年龄段和心理特征，这样一刀切的说法对孩子是有害的。也不利于孩子早期安全感的培养。
及时回应孩子的需求
再多的爱也无法宠坏刚出生的婴儿。因为他通过我们给他的回应来判断他是否是一个有价值的人。
比如，如果我们给孩子换尿布，感觉气味难闻，脸上的表情又恶心又恶心，那么他们就认为自己做了坏事，是个坏人；
而如果我们能够给孩子耐心的言语、温柔的动作和眼神来帮助孩子换上干净的尿布，那么孩子就会认为他是可以接受的。
这种接受感让他相信自己可以信任别人，可以信任这个世界。孩子最初的安全感就是在这种温柔及时的反应中建立起来的。
6至10个月，积极的双向沟通培养良好的安全感和亲子关系
双向沟通意味着你来我往，而不是独唱独唱。例如
一个从孩子手里滚了过来，我们抓住说“啊！宝宝把滚过来了！”。
b我们把滚回给孩子，观察孩子的反应，随时调整我们的互动和语言。
这种a+b的交互方式就是完整的“双向沟通”。
与孩子的双向沟通和互动
在这种沟通中，通过语言、动作、眼神交流，以及难度适中的互动，我们和孩子之间的亲子关系就会自然建立起来，孩子的安全感也会建立起来。
从6个月起，孩子们也会经历各种运动里程碑，学习爬行、自己坐、站起来，并学习走路。所以很长一段时间以来，我们都鼓励家长有“地板时间”，
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