想必不少人都很想知道为幼儿创建“体验式学习俱乐部”和豌豆小羊身体乳的一些话题，但是不知道是不是真假，小编为你详细的解吧！
1984年，美国教育家大卫库珀提出“体验式学习圈”理论，认为体验式学习过程分为具体体验、观察与反思、抽象概括、主动测试四个部分。利用“体验式学习圈”理论和独特的地理位置，我们设计并实施了“九龙湿地”项目学习活动。结合幼儿学习特点、教师组织需求和资源环境的优势，追求科学有效的项目式学习模式。
确定具体经验的起点和指向
“体验式学习循环”理论强调特定经历在儿童学习中的作用，而将特定经历联系起来可以被认为是一个“感知”过程。在这个环节中，学习者依靠自己的感官来获得直接的经验。它为后续学习提供记忆再现的“原材料”，是整个学习过程的准备和基础。幼儿的具体经历为“九龙湿地”项目活动提供了起点，成为幼儿重要的认知获取媒介。孩子们利用已有的知识和经验来解决探索过程中发现的题，从而构建一个具有核心知识和经验的生态学习圈。
做好充分准备并利用您的经验。探访前，老师设计了一份调查卷，了解孩子们的经历、成长点、价值观。例如，您去过吗？您收集过相关的照片和视频吗？九龙湿地你最想看什么？孩子们随后集体讨论参观九龙湿地的注意事项，并结合自己的独特经历，提出了“九龙湿地参观公约”。
不同的认知，不同的经历。参观过程中，老师引导孩子们利用已有的经验，在现实情境中体验湿地的动植物、微生物，通过观察、发现、表达来了解河流、滩涂、沼泽。体验九龙湿地的森林、独特的河流湿地生态景观以及自主重建。
收集背景并回顾您的经历。参观结束后，老师根据孩子们在实地参观和数据收集中获得的大量信息，迅速组织孩子们回顾经验，通过多种表达形式找出项目活动的关键驱动题，并，为孩子提供及时、适当的项目学习。支架为孩子的观察和反思提供了基础。
移动支点开始观察反思
“观察与反思”是学习者根据知识和经验解构“经验”的过程，最终从集中观察的角度找到导致题的关键因素。
编辑题网络。孩子们回顾完自己的经历后，老师立即对孩子们的经历进行分类和解构，形成清晰的项目活动关键驱动题网络。围绕幼儿具体经历背后的发展链条，教师提出“九龙湿地有哪些动物？”、“九龙湿地有哪些奇花异草？”、“我们如何保护九龙湿地？”、解构儿童的具体经历以形成题网络。
观察所有方向。为了找出九龙湿地活动的价值，孩子们尝试通过各种方式进行观察和反思。我们合理调整学习内容和学习时间，设计小组教育和个性化、小组化的学习活动，确保孩子们能够充分观察和反思九龙湿地。比如，有的孩子对萤火虫特别感兴趣，幼儿园和家长发起了一项名为“今晚相约湿地看萤火虫”的活动，孩子们近距离体验了“萤火虫之海”。
观察点聚焦。孩子们在探索“如何保护九龙湿地”这一驾车关键题时，看到游客玩耍时乱扔垃圾，萌生了当一名宣传员的想法，制作环保海报，我制作完后就来参观。垃圾处理厂。了解垃圾处理的各个阶段。在探索的过程中，孩子们将保护湿地环境的心声内化为行动。
抓住焦点并关注抽象摘要。
摘要小结链接可以看作是一个“理解”的过程，是儿童运用具体经验进行反思、观察并转化为符号语言的过程，也是学习者将知识“内化”的关键步骤。通过前一环节幼儿对动物、植物、生态环境等内容的认知反馈，教师可以找准项目的重点，以幼儿为主体进行相关的探索和发散活动。抽象概括能力。
摘要总结环节是湿地项目活动的核心环节，让教师聚焦幼儿的典型学习点，用多维度的方式帮助幼儿构建知识体系。如何选择单位焦点切口？上一环节的卷调查和简单收集可以为教师提供有效的参考，教师可以采取以任务为中心、以题为中心、以兴趣为中心等策略。
以任务为中心，是以任务为主体，以孩子为主体。作业是根据孩子们的学习需求而产生的。孩子们围绕特定的任务中心，深入感知、自主探索、合作学习，最终给出案。例如，孩子们在探索湿地里有哪些动物时，以“湿地白鹭的秘密”为中心，使用了各种表达方式，老师则借势设定了“如何保护湿地鸟类”的任务。通过“湿地”，我们创造了“白鹭与我同行”和“保护”的概念。“苍鹭行动”等活动。
在题驱动的过程中，孩子通过提出题、寻找案、解决题，提高探究能力，构建知识体系。在了解孩子的学习需求后，老师用题来促进孩子的学习。题也让孩子们带着更大的目的走进湿地寻找案。例如，孩子们“樟脑是水生植物还是陆生植物？”我们再次向湿地寻求解释。工作人员随时帮助孩子解决可能遇到的任何题。
兴趣的产生贯穿于整个项目实施过程。教师通过多维提升激发孩子的探索兴趣，通过体验、探索、表现的过程聚焦项目内容，形成从项目活动点到面的认知网络图。当孩子们对九龙湿地的萤火虫着迷时，老师鼓励他们跟随自己的兴趣，层层拓展，构建九龙湿地的专属认知网络，以多种形式表达感受，拓展思维，组织我引导。他们的看法。
定点扣分，返回主动测试
“主动考试”环节是引导孩子利用前三个环节建立的概念在新情境中进行主观活动的过程。在这方面，孩子们确认了所学知识的准确性，探索了适用范围，并实现了经验的扩展。
幼儿的探索依赖于现实世界的题情境。我们幼儿园面积很大，所以我们尽可能多地引入九龙湿地的资源到幼儿园，比如把稻田、豌豆田、羊、蝌蚪等资源“搬”到幼儿园，打造一个微生态园。湿地。我们还为儿童项目活动的开展创造了最好的条件，打造专属的野外游乐资源，让他们可以野餐、搭建帐篷、在乡村玩耍。我们利用多种刺激驱动，从“走出去”到参观湿地、“搬家”，满足孩子多样化的认知需求，为孩子创造从现有水平以多种方式成长的机会和机会。
遵循四阶段的“体验式学习循环”模式，孩子们初步建立自己的学习方法和思维模式。教师从不同角度观察孩子，更加关注孩子在项目活动中的体验式学习，采用自我回顾评价、笔记评价、技能评价等方法对项目活动进行评价。这最终指向儿童生态素养的形成，促进儿童、教师、课程的发展。
《中国教育报》2022年6月12日第3页
作者应伟红、兰婷婷、兰家成
一、小山羊怎么饲养吃什么长得快？
1.使用干草和稻草
最好将稻草或干草切成小段，一般为1厘米左右，喂山羊吃，如果长度太长，不利于山羊吸收，养分不能充分利用，饲料中的营养物质也不能充分利用。养殖利润将会减少。金额也会减少。谷物、红薯等饲料在饲喂前必须粉碎、磨细，有利于山羊消化吸收。充分利用饲料的营养价值。
2、实行粗饲料和精饲料相结合
饲喂粗饲料时，根据山羊的体况和营养需要，应供给一定量的精料，每只山羊每天应供给精料02公斤，粗蛋白占精料的18%。妊娠中期和哺乳期的母羊必须得到足够的妊娠和哺乳期营养支持。羔羊从15日龄左右开始补充浓缩优质草料，保证营养需求和良好断奶。
3、饲料青贮饲料和氨饲料
为了增加饲料的营养价值，不要给山羊喂未经加工的秸秆。山羊不喜欢这样的秸秆，消化率低，浪费，对增重有负面影响。通过最大限度地利用农作物秸秆资源可以降低生产成本，而饲喂颗粒饲料可能会导致意想不到的体重增加。
4.豆类和种子饲料的烹调和组合
蚕豆、豌豆、大豆种子饲料最好在饲喂前蒸熟加工，这样可以增加大豆饲料的适口性。对于山羊来说，提高饲料的消化率，更好地体现营养价值，促进生长。通过提高山羊的比例，间接增加了山羊养殖的利润。
二、奶山羊主要用途？
一位网友称，他最近花8元买了一斤羊奶。这比去年同期增加了50元，比养兔子效率高了三倍！羊奶营养高，抗病能力强，那为什么养奶牛就能赚呢？
1、饲料来源广，成本低，粗细料科学搭配，饲养简单，奶水充足，脂肪生长快。
1.大概供应量
奶牛主要吃草，牧草占其饲料总营养价值的60-70%。牧草是奶牛的重要饲料。
1、豆科和禾本科的绿草和绿干草，如苜蓿、三叶草、红豆草和燕麦是最好的。
2-树叶和树枝，其次是豆类秸秆、玉米秆、花生藤和红薯藤。
饲喂这些饲料的优点是容易消化，产奶量好。
2、浓缩饲料
1.燕麦、大麦、豌豆、玉米、面粉和麸皮最好。
饲喂此类饲料的优点是营养全、含量高、奶水充足、产量高、经济效益高。
2-配方大麦30，玉米30，麦麸30，豆瓣酱10。每公斤加盐3公斤，骨粉2公斤。
这个比例的优点是产奶量更多、质量更高、市场价格翻倍。养兔子的好处是原来的三倍。
3、多汁饲料可促进产奶。
胡萝卜、甜菜、土豆和卷心菜是最好的。
喂养这些食物有以下好处
容易消化吸收，在产奶中起着重要作用，产奶量大，品质好，市场上价格很热！比养兔子的效果高3倍。
4、动物饲料骨粉、鱼粉等。
饲喂此类饲料有以下好处
它蛋白质含量高，钙、磷含量丰富，维生素丰富，易于消化吸收，提高饲料利用率，能产更多更好的乳汁。
5、矿物质饲料食用加碘盐、尿素较好。
食盐占1，尿素占1。
其优点是可以满足奶牛的产奶需求，产奶量较高，取得良好的经济效益。
2.浪费越多，利润就越多。
1、产羔率高，常年发情，常年可配种、产仔。
3个月时发生，4个月时即可交配，最早的羔羊为280天，首次交配的年龄为母羊7-8个月，公羊6-9个月。205、2次，产仔数74只，多胎16只，每窝产3仔较为常见。
2、出生后23个月产奶量最高，305天产奶量为7001300公斤，乳脂比为3-5比4-1。高产奶羊泌乳期为4000公斤，产奶量达到15001900公斤，是产奶量的两倍。
3、奶牛净利润
另一位网友表示，“我养了2代奶山羊20年了，经过讨论和经验，目前大奶山羊平均吃8元饲料，除去其他成本4元，总成本12元。”元。”。
每单位产奶量为7公斤，按照每1公斤5元的奶价计算，35元减去12元，每天可以赚43元。营养品加工厂每公斤可以多卖3元。有时需求超过供应。
保守估计，饲养一头奶牛的成本每年在8000多元。
养殖成本低，抗病性强，饲养简单，采食量低，病害少，投资少，见效快，周期短，通过国内直接交易进行销售，让利于消费者，这意味着这是农民可以赚的财富。
三、会宁特产？
1、沙地西瓜
怀宁县四川西瓜主要种植区为观前河流域，以自然降水为水源，生产无污染、无残留，具有良好的区位优势。海拔1580米，年日照时数2526小时，海拔有低温有高温，昼夜温差大，所产西瓜皮薄肉软。其味甜、爽口、含糖量高。
2.亚麻油
亚麻油是以产自会宁省的亚麻籽为原料生产的食用植物油，亚麻喜凉爽、湿润的气候，耐严寒、干旱、贫瘠、高温。适合种植在土层深厚、土质肥沃、排水良好的中性土壤，会宁海拔高，昼夜温差大，环境无污染，在这种特殊的自然条件下生产的亚麻籽脂肪含量低其品质高、品质优，是全国最好的亚麻籽。
3.土豆
甘肃怀宁县土壤疏松、富含钾，昼夜温差大，马铃薯病害轻微，分解缓慢，当地无工业污染或有害物质污染。马铃薯无污染，块茎大，淀粉含量高，耐运输、耐储藏，品种优良，品质优良。