盘算能力是一项基本的数学能力，也是综合能力的详细 体现。盘算能力的作育 ，不仅与数学基础知识亲近 相关，而且与训练学生的头脑 、作育 学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。那在小学阶段，应该怎样资助孩子作育 盘算能力呢？
01
握基础知识
是形成盘算能力的条件
面临 盘算题时，要获得盘算效果 ，首先要思量 运用什么数学看法、运算定律、运算性子 、运算规则和盘算公式等等，因此充实明确 和掌握这些基础知识决议 了是否具有盘算能力。
例如，学习分数四则盘算，就必须先明确 分数的意义和性子 ，明确 而且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和响应 的基本手艺 。只有把有关的基础知识讲清晰 ，让孩子真正掌握了，盘算才不会泛起差错。
而相对于低年级来说，高年级的基础知识更为富厚，因此在教授知识的历程中切不行急于求成，而应资助孩子从整理已学的基础知识最先 ，运用迁徙 ，一直 深入。
02
增强基本手艺 训练
是形成盘算能力的要害
学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都市影响到盘算能力的提高。俗话说的好“拳不离手，曲不离口”，提高孩子的盘算能力也是这个原理。
在孩子学习的历程中，要经常督促和指导他们增强盘算能力的作育 。否则，他们在盘算时会泛起不应泛起的错误。例如，在盘算小数、分数四则运算时，常遇到学生盘算规则是准确 的但效果 却是错误的，究其缘故原由 ，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题。这些都反映了孩子的基本手艺 存在缺陷。在盘算训练 中，强化基本手艺 训练是提高盘算能力的主要 环节。为此，在指导孩子训练 时，应有的放矢，增强基本手艺 的训练。
另外，资助孩子小结某些纪律性的工具也能大大提高盘算手艺 。如:分数、小数加减混淆运算，总的来说，用小数盘算较量 轻盈 ，但判断能否把所有的分数化成有限小数成为了这一类盘算的要害点，随着这一要害点的突破，孩子的运算速率 一定 加速，盘算手艺 也势必提高。
03
掌握适当的口算技巧
作育 口算能力
口算能力的作育 ，是小学生数学能力教育中的一个主要 组成部份，要切实抓好它，才气有利于小学生数学能力的周全 生长，这里教几个适用 操作。
① 运用口算卡片，保持训练的一连 性
运用口算卡片，可以调动学生学习的起劲 性。视觉是感知历程中最敏感的器官，学生目视口算卡片举行 视算，注重 力容易集中。一样平常 可以使用 刚最先 学习前两三分钟集中训练。例如：我们将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片，妈妈快速出卡片，孩子快速口算，20张卡片为一轮，计时游戏，并把历史最好效果 （包罗用时和得分）贴在孩子的床头，每次训练后，若是 破纪录，就更新。
现在有一些游戏也可以告竣这样的效果，可是 我仍然以为 卡片效果更好。
② 掌握一些凑整的速算技巧
好比凑十法。“20以内进位加法”是否盘算准确 、迅速，而“凑十法”是这部门内容的焦点，学生对“凑十法”掌握得怎样 将直接影响到进位加法的盘算速率 ，从而影响到20以内的退位减法及整数四则盘算学习。以是 掌握使用 “凑十法”盘算20以内的进位加法很是主要 。
着实 ，加法、减法、乘法都可以运用到凑十的速算技巧。
04
作育 优异 习惯
是形成盘算能力的主要 保证
有的孩子，在考试、考试之前盯得紧一点，效果 会起很大转变 。剖析 缘故原由 ，不是基础的工具没有掌握，而是平时的习惯不行。因此，优异 的学习习惯，直接影响着盘算能力的形成和提高。这就要求孩子要认真听课，起劲 思索 ，自力 完成作业，养成自觉检磨练 算和有错必改的习惯。
让孩子养成看到问题 ，首先审题的习惯，这样盘算起来要体会 更准确 、更合理，盘算速率 会一直 提高。
盘算泛起差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此指导孩子认真誊写 也十分主要 。规范的誊写 名堂 可以表达运算的思绪 和盘算步骤。
诚然，作育 学生优异 的学习习惯，不能靠一朝一夕，也不能时紧时松，只有坚韧不拔，一抓到底方能有成效。
在整个小学阶段，四则盘算贯串于数学学习的全历程，整个小学数学的一半以上时间都在学习它。因此，资助孩子打好基础，重视基本手艺 训练以及作育 孩子优异 的学习习惯，方能使孩子形成较强的盘算能力。