本篇文章将对鸡皮肤璐璐微信和璐璐哪款皮肤好的问题进行详细解答，希望对大家有所帮助。
本文纲发 ：
我最好 的同伴 做 文
在平平时 常 淡淡的一样平常 中，我们 肯定 都来往 过做 文吧，做 文是通过 人的想法 思考 和语言 组织，通过 笔墨 来讲明 一位 主题意义 的记叙 办法 。信赖 写做 文是一位 让许多 人都头疼 的疑问 ，下面 是我整理 的我最好 的同伴 做 文，迎接 阅读 与珍藏 。
我最好 的同伴 做 文1
我这位好同伴 姓辛名天怡，是我第二最要好的同伴 。
他 呢，长着一头黝黑 浓密 的短发，一对美丽一 的大眼睛，高鼻梁下面 长着一张既爱说又爱唱的嘴巴。
辛天怡十分 喜欢 看书。他 看的书，五花八门 ，很多 书的名字 我都叫不上去 呢!
有一日，他 现在 津津有味 地看书，我用手拍了拍他 的肩膀，他 有无 理我，我又问他 ：“进去 玩儿吧，玩儿一下子 ，咋们 再一同 看书吧，行-动 行-动 眼睛，别变成 ‘书呆子 ’了。”他 照旧 把我的话当“耳旁风”，我提升 了嗓门，他 另有 滋有味 的阅读 那本《王子与贫儿》。我眼睛一转，双手捂住了他 的书，他 急了：“你 干嘛 ?”我指了指门外，说：“玩会呗!”
他 说：“一下子 玩吧，我先看完!”
我无法 子了，出于无奈 地找他人 玩去了。玩儿了一下子 ，他 来找我玩儿，我指了指那巨大 的表，“都上课了。”他 不美意 义 的说：“哎，太入神 了，都没觉察 快上课了，不美意 义 !”我对着辛天一说：“老兄不怪你 ，谁让你 是一位 小书迷呢?”
辛天怡还爱歌唱 ，每一 当他 不看书时总会哼着小曲，摇晃 下手 臂，那动做 像极了周杰伦。记得有一次，他 来跟我举行 一样平常 行-动 ——看书。
看着看着他 迷恋 在了“歌书混淆 世界”无法 自拔了，我俩拉开了差异 。否则 的话，我就得像上次 那样，看书成演唱会了，果不其然，他 把书唱了一遍，因此 我送他 了个小雅号——看书歌唱 家!
他 的理想 是当一位 知识 渊博 的着名 歌唱 家。
辛天怡你 可真是一位 “歌手混淆 家”啊!
我最好 的同伴 做 文2
我也把他 当做 知心朋友 同伴 。我和璐璐从小在一位 幼儿园长大，直到现在 ，咋们 还从未分散 过。在这5年的时刻 里，只管 也曾闹过矛盾 ，可是 雄伟 的‘友谊 ’总会帮-助 咋们 化解，总会通知 咋们 ：要懂得 珍惜 。由于 时刻 的理由 ，让咋们 变成 了 一对无话不谈的好姐妹。跟璐璐在一同 ，我有说不完的心里 话，每一 当我开心 、悲痛 、委屈 的时刻 ，璐璐总是 我的倾吐 对-象 。
而且 ，璐璐仍然 一位 爱监工 作 的小女人 。形容 他 ，有一句老歌最适合 可是 了“该下手 时就下手 。”记得有一次，班里的二 个男生打起了猛架。璐璐见其余 男生只顾看荣华 ，而不去拉架时，便通知 我他 要去阻止 “战争 ，”我担忧 的对他 说：“你 万一有个‘三长两短 ’那该怎样 办呀。”璐璐却只对我笑了笑，便走上前。班里的男生被他 动员 了，一窝蜂拥 了去上面 ，拉的拉，扯的扯，最终 把他 们二 个分散 了。
看到璐璐的这类 行-动 以后 ，我很敬爱 他 ，以为 自己 应该 向他 学习 ，遇事不-要 畏缩 。
我很开心 能熟悉 璐璐这位知心朋友 同伴 ，我也会越发 珍惜 这份难能可贵 的友谊 ！
我最好 的同伴 做 文3
这是我最好 的同伴 ，也是 我最好 的街坊 。他 即是 ——吴京津。咋们 一同 渡过 了四年的美妙 时间 ……。
咋们 是对门街坊 ，平时 是低头 不见把头抬起身 见。平时 咋们 一同 用饭 、一同 玩耍 、一同 看电视、一同 玩玩具，只要 谁一有好东-西 就给对方玩，亲得像亲姐妹一样 。
平时 咋们 有一些小吵小闹，为了一点无关上 要 的事情 就吵得不亦乐乎 ，只要 对方有一点消息 就在门上的"猫眼"看看，一私人 玩得无聊时就去找对方和解 ，多数 是我去敲他 家的门叫他 以前 玩耍 ，这样 二 人就和解 了。
记得有一次，吴京津来我家玩积木，咋们 把积木均分 ，可是 还剩一块不知该给谁，咋们 就最先 抢，抢着抢着就吵起身 了，吵着吵着吴京津就回家了，只听见 "砰"的一声，他 把门狠狠地关上 了。那一刻我的心都碎了，悲痛 地 哭了。过了一天咋们 又和解 了！
就这样 吵喧华 闹过了四年，有开心 也有 咋们 怄"小气 "的时刻 。由于 他 父亲 调到广州去了，他 转学走了。又一年不见，我想对他 说一声"对不起"。
我最好 的同伴 做 文4
人们常长说：“十年修得同船渡。”同伴 是在家属 排顺第二的，提及 同伴 ，我们 必须 熟习 的不获得 ，在你 开心 的时刻 、悲疼 的时刻 、生气 的时刻 、他 都在你 的身旁 。你 们明确 我的同伴 是谁呢?你 等会儿就明确 了。
他 的脸是瓜子脸，生气 起身 还真像一位 大瓜子呢!眼睛细小 的，鼻子是不大不小的，他 有一张红红的、甜甜的嘴巴。他 有一头黝黑 明亮 的头发，喜欢 扎二 瓣头，敬爱 蝴碟结。十分 喜欢 穿裙子。他 的长处 即是 是乐于助人，他 的弱点和缺点 是扳性格 ，连家长也敢顶。他 性情 有一些 时刻 十分 暴烈，有一些 时刻 引人 喜好 。
一天，我和他 在玩踩脚的游戏。突然 ，我重重地摔在地上，一开始 我左脚跨的的太前，右脚呢，跨的太后，结局 在地上搞了一位 “一”字，因此 摔跤 了。这个 时刻 侯，他 看见 了赶松 跑以前 ，扶起我，然后 扶着我在大树下休息 ，神色 苍白 ，问：“还疼吗?”我开心 地 想：“由此可见 我确实 找出 了一位 好同伴 。”我点点-头 ，微笑 着说：“不疼了。”他 的心里 扎实 下去 了。别的 同学 看见 了说：“你 真是个助桀为虐 的好孩子 啊。”他 的脸都红了，说：“多谢。”
你 们明确 他 是谁吗?他 即是 个引人 喜好 地、动做 快地孩子 万雯婷。
我最好 的同伴 做 文5
世界上有各样 各样 的人，可是 让我回忆 深刻 的人有无 几个。下面 我就给我们 推荐 一位 让我回忆 深刻 的人，他 是我的好同伴 。
他 的脸胖胖的，一笑起身 ，眼睛像月牙 一样 弯弯的，希奇 灵巧 。他 的肌肤 黝黑 黝黑 的，像巧克力一样 。他 十分 有趣 有趣 ，常给咋们 讲林林总总 的玩笑 ，让咋们 的生涯 充溢 欢声笑语。可是 单凭这些 是不足 以让我对他 印象深刻 的。直到那件事发生 以后 ，才让我对他 印象深刻 。
记得那是四年级的时刻 ，咋们 去上合唱 课，在合唱 课上咋们 先做 了一些基本 训练 ，然后 咋们 将要 排演 竞赛 的歌曲《我和我的国家 》。导师 让咋们 睁大眼睛，张大嘴巴，然后 提臀收腹。当导师 巡逻 了一周后，眼光 直直地停留 在他 的脸上 。导师 对他 说：“你 是有意 惹我生气 吗？怎样 有无 根据 我说的去做 呢？”他 好像 没潜熟悉 到导师 在说他 。导师 又问了一句，他 才不松 不慢地回覆 ：“我怎样 了呀？”
导师 说：“我说让你 把眼睛睁大，你 有意 把眼睛闭上，是跟我对着干嘛 ？”他 不美意 义 地说：“导师 ，我的眼睛以前 睁到最大了。”导师 不信赖 他 的话，就让他 到最前面 给咋们 示范一下！只见他 慢悠悠 的从行列 中走进去 ，站到最前面 ，用力 儿睁大眼，张大嘴，提臀收腹，然后 对导师 说：“导师 你 来看，我以前 睁到最大了！”
“如果 减减肥的话，眼睛就会显得大一些！”导师 笑着让他 回到部-队 里。听了导师 的话，咋们 捧腹大笑 起身 。说了这么多，我们 肯定 猜到是他 谁了吧？没错 ！他 即是 徐苒淇，我最好 的同伴 。
我最好 的同伴 做 文6
每一 一位 人都有自己 最好 的同伴 ，我最好 的同伴 却与众区别 ，他 即是 着名 的游戏——“绝地求生”，他 让我在生涯 获得 了开心 ，对我的学习 有太大 的帮-助 。
“绝地求生”游戏，每一 次多人小组竞赛 ，都要合-作 自己 的队友。有一次，我与老哥 玩双人小组的竞赛 。咋们 各自跳伞，适当 我从天空中 快速 地下降 时，老哥 却还在飞机上。我下降 在一位 有许多 人的场所 ，去闺房 里拾掇 好装配 ，准备 大干一场的时刻 ，毒气来了。由于 老哥 跳得太远了，被毒气给“熏死”了。而正由于 咋们 不在一位 场所 ，而老哥 又跳得太远，因此 遭到 了可怜 ，我也被对手 给干掉了。
这次 战斗 ，让我和老哥 明确 了，队友之中 ，惟有 相互 合-作 才气 形成 一股强劲 的力气 ，才气 获取 成-功 。我和老哥 又重新 来了一局。
这次 ，我与老哥 在统一 个地址 跳伞，在统一 个场所 准备 装配 。一切 都准备 好后，咋们 找出 一辆车，咋们 一起 过五关斩六将，费尽了历尽艰辛 ，最终 战胜 了很多 对手 ，只剩下另一 组了。我与老哥 在一栋闺房 的楼梯上，放上一把AWN狙-击 枪，就等“大鱼”中计 了。果真 ，对手 来到 了闺房 里，我与老哥 就把对手 一举干掉，咋们 获取 了第一位 !
“绝地求生”游戏是我最好 的同伴 ，在我感觉 无趣的时刻 ，我便玩“绝地求生”;在我心灵受伤的时刻 ，通过 玩“绝地求生”，让我遗忘 烦扰 。
我最好 的同伴 做 文7
我信赖 人的终身 会有许多 好同伴 ，我也一样 。由于 我性情 热心 ，因此 我们 都喜欢 和我做 同伴 ，但在这么多的同伴 中，我最要好的仍然 ——厉欣怡。
他 有一头黝黑 发亮的长发，比我的还长了。一双水灵灵 的大眼睛，看去上面 希奇 有精神 。
厉欣怡最善于 体育。有一次咋们 学堂 开行-动 会，他 努力 地报名了。他 问我：“你 报名吗？”“我不报名，但我能够 陪你 呀！谁让你 是我最好 的同伴 呢！” 我调皮 地说道，他 开心 得一蹦三尺高！
到了开行-动 会的那天，我先陪他 到跳绳的场所 ，评判员 手中的口哨一响，厉欣怡就最先 跳。没过一下子 一分钟就到，他 居然 跳了215个，着实 是个跳绳机械 ！下一位 事情 事情 是跑步，这可是 他 的对比 特长 哦！没过一下子 他 就跑到了终点 ，而其余 对手 呢？被他 远远地甩到了以后 。做 为助理的我又是端茶送水，又是递上水果 点，心里 悄悄 敬爱 着这位暴发 力实足 的好同伴 。
别以为 厉欣怡惟有 体育成就 好，他 的其余 方方面面 也很优异 ，岂论 是 学习 仍然 才艺，他 全是 我的榜-样 。至于他 的兴趣 就更多了，好比 芭蕾舞、古筝、模特……
这即是 我的好同伴 ——厉欣怡，你 们想熟悉 他 吗？
我最好 的同伴 做 文8
人的终身 之中 会遇到 许许多 多的同伴 ，他 们多得就像天空中 的星星一样 数都数不清，可是 能称得上好同伴 的却总是 惟有 那么 寥寥几个，在那之中 ，我玩得最好 的同伴 即是 咋们 班上的“足球小将”。
他 个子适中，身形 结实 ，而且 他 的肌肤 也希奇 平滑 ，就像刚剥了壳的鸡蛋一样 。他 长着一张灵巧 的苹果脸，我常喜欢 没事捏他 面庞 ，他 只管 是少先队员，却经常 会遗忘 系红围巾 。
记得有次星期 一凌晨 ，学堂 要举行 升国旗仪式 ，但却由于 他 遗忘 带红围巾 让咋们 班扣了班分，他 为此十分 自责。
另有 一次，学堂 举行 了“雄鹰杯”足球赛，由于 班长的手气太好，抽签抽到了数字“1”，以致 于咋们 班轮空一轮，直-接 进去 了半决赛。咋们 班的“足球小将”在第一场竞赛 中充现在 锋 ，勇往直前 ，把对方的部-队 打得屁滚尿流 。
决赛时，由于 对刚刚 能 太强，赛场上的炸药 味很浓。只见他 跑在了对方先锋 的前面 最先 准备 抢球，先是一位 假动做 ，一脚把球踢给了对方的边锋，哪知边锋被咋们 队重重笼罩 住，无法 发-挥 ，最终 咋们 队的边锋再把球传给他 ，只见他 一脚射门，上半场竞赛 以1-0结尾 。
到下半场时，每一 次射门都被弹了进去 ，还幸亏 最终 的二 分钟里，咋们 队连续 进了二 个球，最终 获取 了成-功 。
咋们 班的“足球小将”——张涵，他 是我永世 的好同伴 。
我最好 的同伴 做 文9
书，像一坐 神奇 的宫殿，让咋们 探索 他 无贫 的价钱 ；书，像一艘远航的行船，让咋们 在知识 的海域 里自-由 倘佯 ；书，像一位 忠实 的同伴 ，在咋们 烦扰 时悄悄 的谛听 。我喜欢 念书 ，他 是我最好 的同伴 ，伴同 我快成-功 长。
回忆 回到周日哪个 清早 ，那时 我现在 睡懒觉，妈妈迫切 地喊我：“孩子 ，为了你 的主-持 梦，快起床看书啦！”我极不宁愿 地起了床，揉着蒙?的睡眼，随手 在书架上拿了一本书——《主-持 人形象 塑造》，一副没精打彩 的样子 。“我昨晚作业 写到十点，今天 星期 天，妈妈也不让睡懒觉，真厌恶 ！”我嘴里小声的嘀咕着。妈妈看见 我坐 那里 发愣 ，又冲着我喊道：“发什么 呆呀，赶忙 读！”听了妈逼 话后，我更不宁愿 了，不耐心 地掀开 书，一目十行 地看着，很快就读完站姿这一节，不由 暗地 满 意：哈哈，当主-持 人这么简易 ，我也来体验体验。心动不妨 行-动 ，说练就练，关上 门，对着镜子 ，走到墙前，准备 妥当 。训练 最先 ，脚后跟和背贴住墙，悠闲 自满 ，可不一下子 ，我的腰最先 酸疼 ，腿也一直 使唤，身子扭变成 了 “麻花”，望着镜中我狼狈的样子 ，我不由 畅怀 大笑起身 ，早把不开心 的心绪 抛到了九霄云外 去了。这个 时刻 妈妈走了以前 ，赞叹 地看着我说：“呀！你 咋又开心 起 来了？”“妈，看我的念书 心得。”我边说边有模有样地做 给妈妈看，妈妈看了我标-准 的站姿，开心 地为我兴起 了掌，我也开心 地 笑了……
书，这位同伴 ，给我带来 了过多 的开心 ，使我遗忘 烦扰 ，开心 的发展 ！有书的陪同 ，发展 的路上我会无忧无虑 ……
我最好 的同伴 做 文10
若说风使人 清新 ，书则平静 而淡雅 。同伴 ，如果 说世间 另有 一块净土，纯真 的场所 ，那即是 书。
童年时，我总爱抱着一本以前经历的事情 书，无意 蹲在地上，阳光斜斜的照在书面上，我悄悄 地抱着撒 满阳光的书，呆呆地注视 着。当我看到猎人把凶险 的狼打死以后 ，我就会在心里 偷窃笑 ，一边笑还一边想：活该 ，你 那是自做 自受。当我看到坏人 在无故 的欺凌 童贞 的.时刻 我便会恼怒 不已。就这样 在大部-分 的以前经历的事情 书的陪同 下，我走过了童年。
逐步 地，我长大了。进去 了中学，我变成 为了 中學生 。在夜阑人静 的时刻 ，我总是 不由 自主 的掀开 灯，捧起你 。就算灯再细小 些，也禁不住 我对你 的一片浓情深情 。就算满头大汗。我也会执着 的捧着你 ，一本一本书流汇成的知识 的海域 。或者 者 闪灼 的璀璨 不会属于我；交织 的名利不会喜好 我；辉煌 的势力 不会属于我；但我信赖 ：你 将会永世 陪同 着我。由于 你 是我的好同伴 。
书是我的无话不谈的同伴 ，我由于 他 有无 尽的知识 ，是他 让我辩清美与丑、善与恶；是他 伴我风雨兼程；是他 使我变得 自强、自主 、信赖 自己 了；是他 ……
同伴 ，爱书吧！让咋们 一同 去书海中飞翔 吧。
我最好 的同伴 做 文11
“人生如果 有无 了同伴 ，就似乎 生涯 中有无 辉煌 的阳光。”在我身旁 ，有一位 知心朋友 老友 ，他 就像在严寒 的冬天 里，天空中 挂着醒目 的太阳；在漆黑 的夜里，在夜空中 的月-亮 散发 着光线 ，在一旁帮-助 我。
他 ，有着一头黝黑 亮丽的黑发，小 小的嘴巴，阳光般的微笑 。每一 当我遇到 了挫折 ，他 会在旁抚慰 我；当我受伤了，他 会耐性 、仔细 地 保护 我，犹如 妈妈对我的照料 ；当我泪光闪闪时，他 就像一阵阵的微风 ，逐步 抹去我的泪光，并为我加油打气；当我十分 寂-寞 时，他 会陪我分享一切 一切 的趣事。人生，犹如 一张清洁 的白纸，只要 拥有 了好同伴 ，那张白纸，就会画 出第一笔壮丽 的色彩 。
父亲 以前 和我说过：“近朱者赤，近墨者黑。”只要 选择 好的同伴 ，而且 相互 激励 ，就能够 富厚 豪 生。而我和我的好同伴 ，不仅 会相互 帮助 ，还变成 了 无所不谈的好同伴 ，总有一些 事，我都市 迫在眉睫 地和他 分享。
他 和我，每一 分每一 秒都和我在一同 ，就连上茅厕 都跬步不离 的；可是 ，咋们 也会打骂 ，有无 了他 ，我就感受 时刻 十分 冗长 ；有无 了他 ，我就好孤苦 。
他 在我的心目中，是我最好 的同伴 ，犹如 姐妹般，就算天塌下去 ，我也不会厌弃 他 。我想和他 说：“谢谢 你 每一 天 陪同 我，我受伤时你 都市 自告奋勇 ，谢谢 你 让我有了美妙 童年回忆 。”
我最好 的同伴 做 文12
我最好 的同伴 叫梅蔓，他 长着一张美丽一 的瓜子脸，扎着二 个又黑又粗的羊角辫，腿长长的、个子高高的、眼睛亮亮的……
梅蔓大我一岁，他 一年级是在武汉读的，二年级时转到咋们 学堂 ，那时 我一年级，那时 咋们 就熟悉 了，他 有一些 时刻 来我家玩，更多的时刻 是咋们 经常 约着在我家楼 后的大花园 里玩，有一些 时刻 也到他 家楼前的花园 里玩，咋们 一样平常 在一同 玩“变色龙”、“猜楼梯”、“恶做 剧”。梅蔓喜欢 演小品，他 演得希奇 有趣 有趣 ，经常 逗得咋们 哈哈大笑，每一 次咋们 都玩得开心 尽兴 才回家。
他 个子高而且 有正义 感，因此 当他人 惹我的时刻 总会护着我，他 升三年级时我由于 跳级 ，我俩就在一位 班了，在课堂 里，我坐 第一排，他 坐 第六排，由于 每一 天 在一同 ，咋们 的友谊 就更深了。
他 做事 情速率 很快，一样平常 我做 二 小时的作业 他 一小时就能够 做 完，为此，爸父母 妈总以他 做 为我的榜-样 ，让我向他 学习 ，提升 做 做 业的结局 。
梅蔓学习 很好，他 二年级时听说 是全班第一位 ，现在 导师 也常表彰 他 ，我肯定 要好好地向他 学习 。由于 如果 我学习 不佳 ，时刻 长了和他 就有无 一同 语言 了，那样他 会不理 我的。
我最好 的同伴 做 文13
我的好同伴 是个调皮 、抠门的小帅哥，他 即是 咋们 班的纪律 委员陈禹希。
他 个子比我矮，身体 比我瘦，似乎 一阵风就能够 把他 吹走了。走起路来上窜下跳，搔头挠耳，全身 像长满跳蚤似的。他 长着一张瓜子脸，头发中心 有个太大 的旋儿，同学 们都说那是他 的“第三只眼”。浓浓的眉毛下面 是一对黑黝黝 的大眼睛，显袒露 狡诈 的光。一笑起身 ，眼睛又眯变成 了 一条线儿，真是太意义 了！
陈禹希画画很神。一天，我吃完午饭 回到课堂 ，看见 他 画了一朵花放在桌上。那朵花色彩 壮丽 ，含苞待放，鲜艳 欲滴，好像 还飘着缕缕幽香 。一只蜜蜂飞了以前 ，要吸那朵“花”里的花蜜吃，可是 他 吸了半天，却什么 也没吸着，只好无力 地飞走了。
只管 他 画画很漂亮 ，可是 他 也很抠门。
一天，我尺子没带，就找他 借一下。他 想了想后高声 地对我说：“收取开支 ！五根努力 铅芯！”又坏坏地笑着说：“小费再加三根哦！”不带这么坑的吧！好吧，我只好交了八根铅笔芯 给他 ，他 硕果累累 ，我却一无所有 ，真拿他 没办法 ！
读到这，小同伴 应该 要问陈禹希这么抠门，我喜欢 他 什么 呢？通知 你 们吧，我俩坐 在先后 坐 ，一同 用饭 ，一同 玩耍 ，一同 讨论 难题 的题目 ，形影相随 。俗语说 “金无足赤，人无完人”，我吸收 他 的抠门，也会逐步 更改 他 的抠门。
这即是 我最好 的同伴 ――陈禹希。
我最好 的同伴 做 文14
我迫在眉睫 地让妈妈掀开 邮包，一开始 是一本厚重精巧 的书。书面上有九个紫金色的大字——给孩子 一颗牢靠 的心。书面下方另有 细小 几行名言 佳句：你 更改 不了环-境 ，但你 能够 更改 自己 ；你 更改 不了现实 ，但你 能够 更改 态度 ；你 更改 不了以前 ，但你 能够 更改 现在 。我如获至宝 ，马上 掀开 书，迫在眉睫 地看了起身 。
现在 ，这本书变成 了 我最好 的同伴 ，每一 当我遇到 难题 和挫折 时，便想起这位知心朋友 的“好同伴 ”，由于 他 总能给我有无 私念 的帮-助 和激励 ，使我越发 顽强 。
我刚最先 学滑龙板时，经常 摔倒 ，身上总是 青一块紫一块的，那时 别提多泄气 了，真想抛弃 。可当我一看见 这个 好同伴 ，他 通知 了我这样 一位 寓言：妖怪 有多种多样的器械 ，包罗 憎恨 、嫉妒 、狂妄 等等。这个 内里 最有用 的器械 叫泄气 ，一旦他 无法 掌控 他人 时，就会用泄气 撬开人的心，就能够 掌控 他人 了。因此 ，失利 时选择 泄气 ，价值 是最高的，因而 ，咋们 做 任何事都要坚定不移 。之后 ，通过 我维持 训练 ，我的龙板技术 飞速提升 ，而且 游刃过剩 ，滑出许多 名堂 来。
我最好 的同伴 做 文15
书，陪我走过了五年时间 ，我从一年级就最先 攒钱买课外书看了，书还牵动着我的心情 ，在看书的时刻 ，我会开心 ，我会悲痛 ，我也会忧愁 ，我的喜、怒、哀、乐大多全是 由书组成 的，可是 ，你 如果 问我最喜欢 什么 书，那我就会绝不 犹豫 的说：“我最喜欢 看《查理九世》了。”
我和《查理九世》这本书是这样 熟悉 的，在一位 星期 六，我的叔叔来咋们 家了，我一见他 就问：“你 有无 给我带一些书让我看看呀！”他 说：“我给你 带了一本《查理九世》。”然后 ，我不解的问：“《查理九世》是一本什么 书呢？”“《查理九世》是一本冒险加科幻的书。”我听了以后 ，就开心 的说：“我最喜欢 看科幻的书了。”说完以后 ，就一把把书拿以前 中，津津有味 的看起身 了。过了一位 小时后，奶奶叫我用饭 ，我就说：“好的，马上 去 。”过了十分 钟，奶奶见我另有 无 来，就跑到闺房 来，一把把书拿掉，说：“不吃完饭就不行 以 看。”听了以后 ，我就只好去用饭 了，到了饭桌旁，我就三下五除二的把饭吃掉了，又津津有味 的连续 看书了。
另有 一次，我在看一本新的《查理九世》，奶奶要我去买盐，我急遽 跑进去 ，只想快点回来 看书，结局 我买了一瓶饮料回来 ，奶奶看见 了，把我痛骂 了一顿，然后 ，又要我去重买，买回来 了，就又沉醉 在书的海域 里去了。
我爱对我不离不弃 的同伴 ——书。
【小1班变成 行-动 】从爱鸟护鸟到保护 萌鸡——以此题敬礼 鲁迅帅哥
一、行-动 布景
（一）行-动 起源 【爱鸟护鸟内行 动】
在午饭 后漫步 枢纽 ，孩子 们开开心 心 地抱住我，手指不远处一棵大树：“导师 快看！树上有鸟窝！”“哇，鸟窝内里 一定 住了小鸟！”围绕 连续不停 被提出的“树上住着什么 鸟”“小鸟喜欢 吃什么 ”“小鸟会不会掉下去 ”“小鸟怎样 生宝宝”等疑问 ，我们 人多口杂 地睁开 猛烈 讨论 ，并一样 决定 以视察 形势 寻找 谜底 。因而 ，我 午地域 行-动 时段，我引发 宁愿 计划 视察 表的小同伴 在美工区行-动 ，先纪录 下他 们的疑问 ，然后 和他 们一同 挑选 疑问 ，再借助手机寻找 和打印选择 适合 的图片拼集 成视察 表，接着激励 幼儿在亲属 的指导 下，通过 剪贴、图画 、描写 等办法 完结 视察 表。
许多 孩子 希望 “给小鸟穿上美丽一 的新衣服 ”，因而 ，咋们 在美工区投放鸟类简笔画 打印图片。
一些幼儿使用 太空泥捏出“在树上的鸟窝”和鸟蛋，一些幼儿负-责 一专心 一 图画 鸟蛋。
一些幼儿努力 将在生涯 中觉察 的鸟类羽毛、鸟窝、鸟蛋等以带来 物品 、拍照相 像 等途径 和全班分享。
市价 爱鸟日、爱鸟周，孩子 们和亲属 争相借助各样 原料 为小鸟搭建“宁静 的家”。
（二）行-动 变成 【小鸡仔们来到 啦】
儿童对鸟的探索 兴趣 日益 浓重 ，恰逢班级因塑像 自-然 角，建议 我们 将家中的动花卉 树木 带至幼儿园照料 ，晨晨妈妈送来十只灵巧 的小鸡，引起 小同伴 们的浓重 兴趣 。孩子 们每一 天都围绕 他 们，看看他 们在干什么 ，看看他 们是怎样 进食的，看看他 们长大了有无 ……
围绕 幼儿的兴趣 及其提出的林林总总 的疑问 ，我整理 出以下 幼儿经验 网络 图并变成 关于 鸡的事情 事情 行-动 ，动员 幼儿对小鸡的形状 特色 、发展 特征 等拥有 更多领会 ，同时 推进 幼儿的探讨 才气 不停 进展 。
剖析 相反 思索 ：我国着名 教育 家、想法 家陶行知帅哥 讲明 ：“花卉 是活书，树木是活书，飞禽 走兽 小虫微动物 是活书。高山 湖海、风浪 雨雪、天体运转 全是 活书。”萌鸡的来到 ，牵引出幼儿对活生生的家禽的猎奇 和探索 盼望 。在这个时候 ，咋们 老师 需做 的即守护 好他 们的猎奇 心，松 随孩子 们对体贴 的疑问 的探讨 脚步，使得许许多 多的猎奇 愈发清晰 而有所获。
二、行-动 内容与历程 实录
（一）鸡是鸟吗
⒈讨论 ：小鸡是鸟儿吗
⒉视察 ：希奇 的鸟
在班级35位小同伴 中，13人坚决 以为 小鸡是鸟类，10人明确 表现 小鸡不属于鸟类范围 ，12人无法 选择 结局 。面临 这一情形 ，咋们 睁开 谈话 行-动 “希奇 的鸟”，带发 小同伴 们观-看 小鸡和一些鸟的标本，并发放视察 表，请我们 与亲属 一同 查找一些奇特 鸟儿的原料 ，并据此判断 鸡能否 为鸟类。
⒊一定 ：鸡是一种 鸟类
咋们 在“百度百科”中找出 “鸟”、“鸡”二 词条的一五一十 论述 ，对两者 举行 对比 而得出结局 ——鸡是一种 家禽，家禽属于鸟类范围 ，即鸡为一种 鸟类。
（二）小鸡从哪来
⒈幼儿讨论 、推测
璐璐：小鸡是鸡妈妈生进去 的。
然然：小鸡是从妈妈肚子里进去 的。
豪豪：不-是 的，小鸡是从鸡蛋里钻进去 的。
晨晨：对的，我家里有小鸡，鸡妈妈下了蛋，小鸡就从蛋里钻进去 。
……
⒉观-看 视频孩子 们负-责 一专心 一 观-看 母鸡下蛋、孵蛋和 小鸡破壳而出的视频，被公鸡焦躁 地踱步期待 小鸡宝宝出世 的活跃 形象 逗乐，看见 萌嗒嗒 的鸡仔从蛋中探出小脑壳 时喝彩 开心 ，而且 知道 了鸡蛋从母鸡的屁眼 进去 。
剖析 相反 思索 ：幼儿园行-动 的指点 不-是 老师 的说教，而是以视察 为先导，结合 详细 疑问 的启示 、激励 、提醒 和指点 。当老师 觉察 幼儿对“小鸡从哪儿来”发生 探讨 兴趣 时，未将 谜底 通知 他 们，而是引发 幼儿自己 去讯问 、推测 、视察 、搜集 信息，在此基本 上咋们 再次组织幼儿调换 ，并通过 提问 帮-助 他 们思索 ，得出一排列 结局 ，提升 幼儿的经验 。
（三）塑像 小鸡的住所
小鸡刚入班级时，被安置 在铺有稻草的纸箱中。连续 几日春雨绵绵，小同伴 们担忧 鸡宝宝受冻，纷纭 向咋们 反映 ：“导师 ，小鸡们怕冷怎样 办啊？”“他 们会不会被冻死？”“他 们如果 得病 了怎样 办？”……针对怎么样 处置 疑问 ，我激励 我们 努力 动脑出谋划 策。许多 孩子 表现 会每一 天 清算 纸箱，好比 用纸巾擦拭边角、倾倒鸡屎等，并将从家中带些稻草入园，以备随时替换 。
小鸡们日渐长大，能扑棱翅膀 飞至纸箱顶端，加之 稻草补给赶不上需要 速率 ，咋们 将纸箱放入浅蓝色塑料大筐，再于其上扣一塑料筐，二 筐的一审察 接处系以麻绳牢固 。平时 ，儿童掀开 上方的篮筐即可 养育 小鸡，在晴晴天 气 会逐步 捉住 小鸡，置于平地 晒会太阳。小鸡们也可自-由 行-动 。
气温渐高，担忧 小鸡们头顶烈日 不恬静 ，会“口渴”，会“流许多 汗”，会“没气力 ，还要晕倒”的孩子 们，三五成群 聚在一同 商量 对策。最终 ，我们 一样 决定 和储导师 一同 使用 户外大型积木建构白天 里小鸡的游乐场-地 ，为愈长愈大的鸡仔供应 较为宽阔 的行-动 空-间 。
走进夏日 ，咋们 撤去纸箱，在蓝色大筐底部铺上草席和稻草，将小鸡饲养 于筐中，把筐置于树下阴凉处，使得小鸡们既能来往 阳光，也可享用 阵阵微风 掠面 。为免小鸡飞到筐外，咋们 将废旧防蚊门纱牢固 于篮筐顶端。
前不久，小同伴 们和导师 一起 哼歌，合做 将越长越大的鸡仔送至搭建好的“贝儿（“海北”的谐音）养殖场”安家落户。
剖析 相反 思索 ：幼儿提出疑问 是一种 “有声的思索 ”，也为幼儿说出自我推测 和推理的历程 。幼儿提出疑问 的质量 关乎后续行-动 进展 的方向 。这个时候 ，幼儿已一开始 建设 努力 处置 疑问 的熟悉 ，通过 向老师 乞求 帮-助 、同伴 调换 及合做 等办法 获取 处置 疑问 的办法 。老师 潜熟悉 地为我们 搭建互通讯 息、调换 讨论 的平台，激励 、支持 孩子 们勇于 提出疑问 ，乐于追踪疑问 ，为其疑问 熟悉 与探讨 精神 的发芽 奠基 基本 。
（四）萌鸡纵队 内行 动
⒈回-收 发放的视察 表
⒉建设 任-务 ，合-作 合做 通过 公司 讨论 ，咋们 一开始 一定 了给小鸡喂食、给小鸡喂水、扫除 鸡窝、移动 鸡窝（助小鸡晒太阳、挡风避雨……）四项任-务 ，而且 结合 小班幼儿的年龄 特色 ，决定 以班级坐 位 地址 组统一 行-动 ，即西瓜组给小鸡喂食，草莓组给小鸡喂水，相邻的苹果组、梨子组扫除 鸡窝卫生，菠萝组、香蕉组协力 准时 移动 鸡窝。此放置 二 周一轮换。
⒊为小鸡寻找 更多食物
早期 ，咋们 主要 以网购的鸡饲料养育 小鸡，偶然 配些饭菜。优优问道：“导师 ，小鸡宝宝不停 吃哪个 ，会不会以为 不佳 吃啊？”璐璐抢白：“我知道 ！小鸡喜欢 吃虫子，喜欢 吃米！”“那小鸡吃不吃树叶啊？我看到蚕在吃桑叶。”豪豪提出心里 疑惑 。“小鸡吃叶子。”豆豆拽住豪豪的衣角，笃定道：“确实 ，小鸡是吃叶子的。”越发 多小同伴 会集 而蜂拥 着咋们 ，争相推测 小鸡喜欢 的食物 。
市价 立夏，储导师 从家中带来 时鲜蚕豆供我们 视察 并体验剥豆的兴趣 。不知谁提到“咦，小鸡吃不吃蚕豆的壳啊”，幼儿纷纭 表现 希望 向鸡仔们投喂豆荚。因而 ，咋们 携带 豆荚整队向着贝儿养殖场前进 。看到小鸡一只只低头 啄食豆荚，孩子 们拍手 喝彩 ，开心 之情溢于言表。之后 ，咋们 连续 投喂瓜皮、桑叶、枇杷、菜叶、馒头、玉米粒、小青虫等。
剖析 相反 思索 ：喂鸡的历程 变成 孩子 们探讨 的巧妙 之旅。料想 、实践 、推理等科-学 办法 ，最终 寻找 到“小鸡喜欢 吃什么 ”“喝不喝水”“怎样 用饭 ”“怎样 喝水”等疑问 的谜底 。儿童的名贵 的视察 和探讨 行-动 ，动员 其所有 、深入 天文 解 东西 及相互 之中 的关系 。因而 ，咋们 实时 组织分享行-动 ，推进 儿童逐渐 逐步 吸收 、累积 、内化学习 经验 。
（五）我和小鸡做 游戏
⒈富厚 知识 ，拓宽视野 咋们 不仅 借助直观、形象 的多媒体课件，指导 孩童领会 鸡的形状 特色 、生涯 民俗 ，知道 鸡舍须保温防潮，同时 努力 睁开 意义 的小游戏“分辩 公鸡、母鸡”，而且 引发 孩子 们通过 观-看 动画大电影 《火鸡总动-员 》及阅读 绘本《加油，鸡蛋老哥 》、《最巧妙 的蛋》、《小鸡和狐狸》、“不一样 的卡梅拉”排列 走进童趣盎然、充溢 奇思妙想的萌鸡世界。
⒉营建 气氛 ，对话环-境
①阅读 区
咋们 既定期 举荐 与鸡有关 绘本，且依照 主题需要 建立 幼儿自主 阅读 环-境 ：激励 小同伴 们描写 “心目中小鸡的家”，依照 他 们的讲明 在网上搜集 图片并打印进去 ，和亲子制做 的鸟窝、小鸡窝一同 投放至阅读 区。越来越 多孩子 努力 取下悬挂 的图片册“林林总总 的鸡舍”，以简练 的话语说说 图片的画面内容，而且 使用 手偶、玩偶、图片（有一些 时刻 另有 自己 图画 的内容）、制做 的鸡窝和在美工区创做 的“小鸡的同伴 ”、“小鸡的食物 ”，结合 相关 以前经历的事情 绘一开始 创编、体现 新以前经历的事情 。
②美工区咋们 彩打出一些鸡的图片，置于桌布和桌垫之中 ，供儿童在涂色、图画 、制做 等历程 中 视察 ，并激励 孩童使用 太空泥、扭扭棒、蛋托、颜料等原料 创做 “小鸡孵蛋”、“小鸡的同伴 ”、“小鸡的食物 ”等。
⒊其余 地域
孩子 们自觉 地在建构区搭建“小鸡的家”；在益智区选择 动物 拼图举行 游戏，并将蘑菇钉围出鸡的形状 ；和着欢乐 的歌声“至公 鸡穿花衣，花衣脏了自己 洗……”自-由 跳舞 ……
剖析 相反 思索 ：老师 激励 孩子 们藉由观-看 动画电影 、阅读 绘一开始 谛听 并领会 以前经历的事情 情 节，从而自主 寻找 相关 疑问 的谜底 ，而有无 直-接 通知 幼儿；在地域 行-动 中，小同伴 们变成 许多 新思索 、新话题。于他 们而言，又多了视察 、对比 、操做 、讲明 的机遇 ，逐渐 推行 自身 从误区走向清晰 。在此历程 中 ，儿童的视察 详细 性与表述才气 远超咋们 的预期。
三、行-动 的特色 及价钱 地址
（一）幼儿在探索 中获取 经验
幼儿的课程应是自-然 的、身旁 的、熟习 的、生涯 中的东西 ，应是幼儿最感兴趣 的东西 。幼儿的学习 ，不行 以 以逝世 兴趣 为价值 来求取才气 的进展 和知识 的掌控 。通过 探讨 大自-然 与生涯 中着实 的东西 及征象 ，幼儿体验探讨 历程 且进展 一开始 探讨 才气 。
这次 咋们 围绕 班级饲养 的萌鸡睁开 一排列 探索 行-动 ，足够 意想到 疑问 是孩子 最先 探讨 行-动 的缘起，也是 其努力 学习 的基本 。孩童既对自己 感兴趣 的疑问 寻深究 底 ，经视察 、对比 、剖析 而觉察 并描写 小鸡在身长、体重、形状 等方方面面 发生 的转变 ，也借助疑问 来讲明 自己 想做 什么 ，与同伴 在一同 学习 ，互交友 流想法 ，相互 支持 与供应 建议 ，相互 激励 ，相互 讲明 “爱”，因而 能够 说“照料 鸡仔的历程 是儿童社-会 性进展 的历程 ”。做 为老师 ，咋们 须努力 为 他 们建立 自-由 、宽松的环-境 并富厚 经验 ，建议 幼儿分享知识 和分负-责 -务 ，帮-助 他 们结合 新知识 与旧知识 ，支持 幼儿，使得师幼变成 一同 学习 者、一同 探讨 者。
而在每一 次视察 小鸡和给他 们喂食、追逐 他 们漫步 以后 ，小同伴 们力争 河流 上方 地画出自身 所见所思，并努力 和小同伴 分享，在举行 活跃 叙述 时会运用 一些罕见 形容 词，伴同 联合 动做 。绝大大部-分 幼儿能依照 所处情境运用 适当 的语言 ，比如 ，在引萌鸡入新家时，会抓起他 们，困住翅膀 ，一边将其放入养殖场，一边说道：“灵巧 的小鸡，看，这里可好啦！你 们要好好用饭 ，快快长大哦！”“小鸡们，不-要 怕，这是你 们的新家。我会每一 天 来看你 们的，还会带好食的 来哟~”
（二）行-动 睁开 的成就 与迷惑
这次 行-动 的睁开 令我受益匪浅 ，主要 体现 于以下 三点：
其一，课程内容多元化。课程内容的选择 应追随 幼儿兴趣 ，对幼儿的生涯 、游戏拥有 高度敏理性 ，足够 使用 生涯 中的教育 资源 ，知足 幼儿新的学习 需要 及讲明 盼望 。这次 行-动 中的小鸡即是 班级饲养 的小动物 ，也是 幼儿身旁 的，靠近 他 们生涯 ，吻合 其兴趣 点。
其二，课程的组织办法 多元化。老师 应足够 尊重 敬爱 幼儿的学习 特色 和办法 ，灵巧 采用 个体 、小组和公司 等办法 有用 睁开 行-动 。区别 组织办法 对幼儿的学习 与进展 拥有 区别 推进 结局 。
其三，课程评价 多元化。评价 的主体从老师 转为幼儿、老师 、家长等多元主体，评价 办法 可以为 做 品出现 、讨论 调换 、同享 觉察 等等。
综上，这次 行-动 充散发 掘了“小鸡”这一幼儿园内的动物 品 本 ，助我领会 “课程在幼儿的生涯 之中 ”理念。儿童的各种 学习 行-动 伴同 小鸡们的进食、民俗 、发展 等循序睁开 ，拥有 较强变成 性。咋们 体贴 孩童多方方面面 经验 的建构，将一些对比 形象 的话题恰当地 融入行-动 ，指导 小同伴 们使用 述说 、图画 等举行 表征，有助于幼儿想法 水平 的提升 。
鸡年宝宝小时刻 的名字 命名 考究
小时刻 的名字 又称为乳名或者 小名 ，是爸父母 妈给宝宝所取的一位 小外号 ，这个 小外号 要注重 好记，悦耳 ，不易 发生 误解 ，防止 组成 宝宝的性别熟悉 杂乱 。同时 也能够 或者 者 依照 宝宝的性情 特色 或者 爸父母 妈对宝宝的美妙 祝愿 来命名 。那么 鸡年宝宝起小时刻 的名字 有什么 考究 呢？
宝宝小时刻 的名字 起名办法
1.随名字 而来的小时刻 的名字 。
由于 户籍制度 及生涯 节奏 加速 的本 因，许多 家长希望 一次给孩子 起名成-功 ，一样平常 为 名字 起好后再思考 小时刻 的名字 ，或者 名字 小时刻 的名字 同时 思考 ，这样 ，随名字 来起小时刻 的名字 就变成 了 一种 主要 的形势 。如叫李艳萍的小时刻 的名字 叫萍萍，齐海亮小时刻 的名字 叫亮亮，李天娇的孩子 小时刻 的名字 为娇娇，王伟翔的小时刻 的名字 叫小翔。
2.随你 的意思 性起名法。
不思考 孩子 出世 时的种种 原因 ，只思考 找一位 顺嘴、亲热 、悦耳 的小时刻 的名字 即可 ，这类 小时刻 的名字 是非 常多的，如小红、小荣、丫丫、豆豆、月月、晶晶、斌斌等。
3.以父母 喜好 的小动物 或者 花卉 树木 为孩子 起小时刻 的名字 。
4.按孩子 出世 时刻 、地址 、特色 起名。以节气 起名：如春儿、小秋儿、冬冬、小雪、腊梅等。又如散文做 家刘吟是下雪先天 的，家里人就叫他 雪人。以出世 地起名：如津津、宁宁等。又如足球名将容志行由于 是在一次航海 的旅途中出世 的，父母 给他 起小时刻 的名字 叫海生。以生肖起名：如小虎、大龙、小牛儿等。以体貌特色 起名：如胖胖、小白子、乐乐等。以出世 时刻 起名：如晨晨、亮亮、小霞等。
5.遐想 式起名法。
6.巧用儿音起小时刻 的名字
在单字以后 加之 儿做 为小时刻 的名字 的办法 也很罕见 ，希奇 适用 于给女孩起小时刻 的名字 用，不仅 感受 很灵巧 ，而且 叫起身 更增添 了一种 称呼 感。如：菲儿、灵儿、雪儿、星儿、可人 、双儿等。
7.巧用叠音字起小时刻 的名字
这类 为宝宝起小时刻 的名字 的办法 很简易 ，男孩女孩都适用 ，全部 随意 一位 读起身 嘹喨 、含意 美妙 的汉字都能够 拿来直-接 起小时刻 的名字 。如：安安、畅畅、晨晨、萌萌、芳芳、蓝蓝、美美、丽丽、明显 、加加、玲玲、军军、建建、蕾蕾、娜娜、乐乐等。
8.巧用小字起小时刻 的名字
既然是小时刻 的名字 ，经常 离不开一位 小字，大多时刻 ，只要 在名字 里抽取一位 字，一样平常 会是最末的一位 字，加之 小，即是 很好的小时刻 的名字 啦!如：王亮，小时刻 的名字 能够 叫小亮;李美莉，小时刻 的名字 能够 叫小莉。
9.巧用动花卉 树木 名起小时刻 的名字
灵巧 的动物 和美丽一 的花卉 树木 都很适合 拿来为宝宝起小时刻 的名字 用。如：大鹏、杜鹃、小猫、咪咪、小鹿、小熊、燕子、小鱼儿、小草、莲儿、小树、果果等。
10.巧用身旁 景物 和生涯 中的东西 起小时刻 的名字
自-然 征象 、生涯 中罕见 的东西 都能够 信手拈来，做 为宝宝的小时刻 的名字 。如：小雪、小雨 、彩霞、云儿、彩虹、南南、东东、冬冬、水水、月月、车车、路路等。
宝宝小时刻 的名字 起名注重 事情
1、起小时刻 的名字 忌用文艺做 品中典型 人的名字 文艺做 品中典型 人的名字 有一些 不适合 用于起名，如孟姜女、孙悟空等名字 。
2、起小时刻 的名字 忌庸俗 主要 是指起名的用词庸俗 等。如石头、狗仔、毛小等。
3、起小时刻 的名字 忌用语言 或者 谐音不美的字 起名忌用语言 或者 谐音不美的字，如姓吴名礼，易误为无礼。
4、起小时刻 的名字 忌用某些不吉-利 动物 的名字 如鼠、狼、蛇、蝎等不吉-利 动物 的称呼 。但一些平安 动物 的称呼 可用于起名，如虎、豹、彪、燕等体现 英雄 气焰 的吉-利 称呼 却适合 于起名。
5、起小时刻 的名字 忌用洋词起名忌洋词主要 是指起名的用词是外来辞汇 。如约 翰、玛丽等，我国-事 知识 古国，辞汇 富厚 ，有足够 用词来起名，因此 没必-要 起洋名，难免 不文不类。
6、起小时刻 的名字 忌用带女字旁的贬意字，带女字旁的贬意字忌用于起名，如婊、娼、妓、奸等。
7、起小时刻 的名字 忌用过火 夸耀 的辞汇 起名用过火 夸耀 的辞汇 不吻合 我国的传统美德，也是 对他人 的不敬，简易 引起 他人 憎恨 。使自已处于不-利 的田地 ，因此 起名应注重 起谦逊 的名字 ，忌用如独自占领 、无敌等名字 。
8、起小时刻 的名字 忌用一些称谓 或者 辈份 的词起名忌用一些称谓 及表现 辈份 的称呼 。如爷、妈、爸、孙等。但诸如祖、儿等字必须 要 有其余 字合-作 方能用于起名，如念祖等。
9、起乳名忌用绕口的字绕口的字若用于起名，会使人 读、听费劲 ，以至 读错、听错。如名字 为：金镜清等。
含意 深刻 的宝宝小时刻 的名字 精选
皮皮：皮实，调皮 ，调皮 。
噜噜：牢靠 ，憨实 。
闹闹：调皮 ，爱动、活跃 的。
兜兜：灵巧 的，兜着全家 人的爱。
果果：恋爱 的结晶。
舟舟：希望 宝宝像小船 一样 扬帆远航。
康康：希望 宝宝健安康 康。
奔奔：像马一样 疾驰 ，活跃 、有生气 。
冲冲：有生气 、生机 兴旺 。
风风：萧洒 、活跃 。
驰驰：像马一样 结实 、有生气 。
军军：帅气、有男子汉大丈夫 汉气焰 。
淘淘：适合 调皮 、机敏 的宝宝。
小宇：有风姿 、器宇轩昂。
小龙：龙马精神 、安康 、活跃 。
小捷：像马一样 迅捷、机敏 有生气 。
奕奕：有精神 、活跃 。
跃跃：适合 活跃 好动的宝宝。
壮壮：结实 、活跃 。
铮铮：希望 宝宝顽强 、有正义 。
每一 天 ：希望 宝宝每一 天 开心 ，开心 。
嘟嘟：适合 粉嘟嘟、胖嘟嘟的宝宝，表现 灵巧 、安康 。
睿睿：机灵 ，有机灵 才气 。
多多：含意 多福多寿多开心 。
可可：表现 宝宝灵巧 灵巧 的人 可心。
乐乐：希望 宝宝一生 快开心 乐。
悦悦：希望 宝宝永世 开心 、开心 。
点点：适合 小不点、活跃 好动的宝宝。
果果：表现 宝宝是爸父母 妈恋爱 的结晶。
细小 ：适合 灵巧 、娇细小 巧 的宝宝。
涵涵：希望 宝宝长大后做 个有修养 的人。
悄悄 ：适合 不爱谈话 、平静 的宝宝。
甜甜：表现 宝宝的来到 为全家 带来 更多的甜蜜 甜蜜 感。
素素：希望 宝宝以后 做 个简易 质朴 的人，不虚荣不夸张 。
采采：《诗经》：蒹葭采采，白露未晞。表现 充溢 生气 的、强盛 的，希望 宝宝有生气 。
然然：希望 宝宝终身 过得热荣华 闹、红红火火。
弯弯：适合 爱笑、平静 的宝宝。
圆圆：适合 胖嘟嘟的灵巧 宝宝。
妍妍：适合 美丽一 、灵巧 的宝宝。
佳佳：希望 宝宝以后 一切 顺利 。
莹莹：希望 宝宝的生涯 能够 过得简易 、平静 。
思思：适合 娴静 、灵巧 的女宝宝。
湉湉：希望 宝宝的生涯 平静 、平稳 。
小颖：希望 宝宝以后 能脱颖而出 。
彤彤：像阳光一样 温顺 、美妙 。
糖糖：甜蜜 的宝物 。
米米：小巧 ，灵巧 。
呱呱：活跃 、灵巧 。
牛牛：小牛一样 牢靠 。
石头：长得像石头一样 牢靠 。
叮叮：银铃般响亮 的声音 。
跳跳：适合 爱动的活跃 的小家伙。
豆豆：细小 的，灵巧 的。
毛毛：柔嫩 ，家里的小宝物 。
铛铛 ：铃铛一样 欢乐 的声音 。
阳阳：阳光一样 辉煌 。
亮亮：威望 显要 ，赢得 名利，且养柔德，功成名就
聪聪：机灵 灵巧 。
齐齐：英雄 气焰 。
馋馋：胖丁、海淘。
笨笨：傻傻的小灵巧 。
胖胖：灵巧 ，安康 。
悦耳 的属鸡男宝宝小时刻 的名字 遵照 举荐
阿峰阿宝昂昂安安彬彬冰冰
兵兵波波宝宝物 贝笨笨奔奔
北北被被滨滨笔笔包包超超
诚诚策策虫虫聪聪晨晨畅畅
成成城城程程冲冲丑丑臭臭
楚楚聪聪淙淙琮琮春年龄 秋
丁丁冬冬大宝大毛叮当豆豆
嘟嘟兜兜都都大双大勇蛋蛋
迪迪点点叮铛东东凡凡丰丰
峰峰帆帆方方飞飞非儿风风
关关瓜瓜冠冠鸽子歌歌乖乖
国国果果昊昊航航军军灰灰
浩浩华华虎仔憨憨好好皓皓
灏灏赫赫胡胡虎虎画画欢欢
辉辉会会加加杰杰嘉嘉建建
帅帅每一 天 涛涛陶陶童童万万
文文维维小宝小豆小凡小贝
鑫鑫洋洋阳阳尧尧奕奕优优
元元越越岩岩椰果棕棕哲哲
健健杰杰京京军军君君开开
康康凯凯侃侃抗抗卡卡奎奎
珂珂龙龙乐乐磊磊雷雷朗朗
罗罗磊磊蕾蕾黎黎亮亮林林
霖霖露露噜噜鲁鲁铭铭茗茗
濛濛朦朦蒙蒙苗苗淼淼明显
楠楠牛牛诺诺闹闹培培沛沛
裴裴鹏鹏皮皮泡泡奇奇齐齐
球球瑞瑞然然荣荣锐锐石头
悦耳 的属鸡女宝宝小时刻 的名字 遵照 举荐
安安安琪艾艾阿慧阿静阿美昂昂
冰冰蓓蓓贝贝宝儿布丁宝宝笔笔
笨笨包包楚楚彩彩草莓橙子策策
畅畅晨晨成成诚诚程程岑岑冲冲
秋秋迪迪朵儿多多丹丹点点袋袋
蛋蛋点点丁丁叮铛东东冬冬都都
豆豆逗逗嘟嘟朵儿恩恩颖颖茵茵
盈盈菲菲方方帆帆凡凡方方芳芳
乖乖关关慧慧虹虹欢欢涵涵晗晗
憨憨含含涵涵航航好好红红胡胡
画画欢欢灰灰辉辉会会惠惠慧慧
佳佳嘉嘉津津晶晶娟娟菁菁涓涓
娇娇加加佳佳嘉嘉娇娇京京婧婧
悄悄 可人 可可珂儿开开侃侃抗抗
蕾蕾莲莲灵儿璐璐拉拉罗罗兰兰
灵儿玲玲露露噜噜鲁鲁路路璐璐
蜜儿萌萌美美梅梅咪咪苗苗淼淼
敏敏曼曼猫猫麦子毛毛媚媚梅梅
蒙蒙朦朦蒙蒙咪咪蜜儿妙妙敏敏
妮娜妮妮暖暖奶糖奶茶楠楠宁宁
牛牛盼盼佩佩娉婷萍萍苹果盼盼
培培裴裴沛沛皮皮平平时 常 苹苹琪琪
青青沁沁茜茜倩倩晴儿晴晴琼琼
芊芊勤勤齐齐奇奇淇淇琦琦嫱嫱
亲亲纤纤勤勤琴琴庆庆芹芹徐徐
蓉蓉蕊蕊蓉儿然然锐锐瑞瑞睿睿
韧韧诗诗师师莎莎珊珊姗姗杉杉
斯斯田田湉湉婷婷彤彤图图团团
雯雯玟玟弯弯婉儿薇薇娃娃唯唯
夏夏娴娴湘儿翔翔想一想 小宝小贝
小豆小凡小鸟小双小宛小颖小雨
小钻晓晓晓燕笑笑心心欣欣新新
樱樱樱桃妍妍颜颜瑶瑶依依盈盈
莹莹悠悠圆圆媛媛芸芸悦悦丫丫
艳艳雁儿燕燕扬扬阳阳杨杨洋洋
尧尧姚姚遥遥衣衣奕奕逸逸熠熠
英儿莺莺瑛瑛盈盈优优悠悠元元
捉鸡四年级做 文
在日复一日的学习 、工做 或者 生涯 中，我们 最不生疏 的即是 做 文了吧，做 文是通过 笔墨 来讲明 一位 主题意义 的记叙 办法 。你 写做 文时总是 无从下笔？以下 是我整理 的捉鸡四年级做 文，希望 能够 或者 者 帮-助 到我们 。
捉鸡四年级做 文1
暑假 里有许多 意义 的事，这些 趣事就像一位 个笑料弹，一想起身 就叫人忍俊不由 。这个 内里 令我印像最深刻 的，则是“捉鸡大战”。
一天，我看见 街坊 家的至公 鸡在院子里漫步 。他 把头抬起身 挺胸，火红的头冠犹如 一团熊熊燃烧 的火焰。橙色的脖子，白色的胸脯，加之 橙黑相间的尾巴，真是神情 极了！我见此番情形 ，便想去逗引 一番，看看他 是否 真神情 。
我蹑手蹑脚 地靠近 至公 鸡，至公 鸡好像 没觉察 我，连续 大摇大摆 的走着。眼看马上 将要 捉住 至公 鸡了，我开心 不已，不料 踩到了一颗石子，发出 了稍微 的声音 。即是 这一点点的声音 惊动 了至公 鸡，他 觉察 了我，好像 觉察 了我的贪图 ，加速 脚步跑了。我赶快 追了去上面 。
至公 鸡在我的追逐 下豕突狼奔 ，最终 被我逼到了墙角。我逐步 靠近 至公 鸡，脸上 袒露 了自满 的微笑 ：呵呵，这下看你 往那里 逃！突然 间，至公 鸡跳了起身 ，犹如 一只“飞鸡”。我伸 脚去阻挡 ，可是 没拦到，真是“腿到用时 方恨短，不知腿短不知难”啊！
连续 二 次都没捉到至公 鸡，我必须 要 想些更好的办法 来。因而 ，我从家里取出 了一位 大塑料袋。我把饲料撒在地上，期待 至公 鸡的来到 。过了一下子 ，至公 鸡走以前 吃饲料。我以追风逐电 之势把塑料袋盖在至公 鸡身上，看到他 在塑料袋里挣扎，我大笑起身 。可不料 他 用尖嘴巴啄破了塑料袋，逃了进去 。
可是 逃出塑料袋的至公 鸡饥不择食 ，看见 前面 有一位 水槽，他 纵身一跳，结局 跳进了水槽里，立马从神情 的至公 鸡变成 为了 颓败 的“落汤鸡”。
看到至公 鸡那“幽怨”的眼神，我捧腹大笑 。
捉鸡四年级做 文2
下课了，我和一群小同伴 在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
这游戏要四人以上才气 玩。咋们 选了一位 机敏 的男孩扮“老鹰”，选了一位 仔细 的女同学 当“母鸡”。
游戏最先 了，只见“老鹰”用脚在地上用力 一跺，想借此吓住小鸡。可是 ，一群“小鸡”松 松 地跟在鸡妈逼 以后 ，一开始 不 怕他 。不一下子 ，“老鹰”趁“鸡妈妈”不注重 时，捉走了一只小鸡。让“鸡妈妈”伤心 极了，心想：“肯定 不行 以 放松 了。”因而 ，他 提升 小心 ，伸 开 双臂，时刻 预防 着老鹰的突然 攻击 。以后 “老鹰”再也有 无 办法 捉到一只“小鸡”了。
游戏结尾 了，我们 只管 累得喘气 嘘嘘 ，可是 玩得很开心 。这个 游戏真意义 啊！
捉鸡四年级做 文3
许优梁当“老鹰”，金雨彤当“母鸡”，别的 同学 全是 “小鸡”了。“老鹰”请“母鸡”和“小鸡”洗脸，“母鸡”先让“小鸡”们洗脸，“小鸡”们洗好以后 ，“母鸡”一不小心 把脸盆打碎 了。“老鹰”怒气 鼓鼓 地说：“我肯定 要吃掉你 们！”“老鹰”向“小鸡”扑去，“小鸡”惊惶 失措，“母鸡”伸 开 翅膀 ，把“老鹰”挡住 了，“小鸡”坦然 无恙。“老鹰”老羞成怒 ，拊膺切齿 ，左扑一下，右扑一下，但最终 有无 捉住 一只“小鸡”。 “老鹰”想出了一位 绝妙的主张 ：他 先向左侧 跑去，等“母鸡”与“小鸡们”也跑到左侧 ，他 猛地一位 转弯，跑到右侧 ，一下子 捉住 了一只还没来得及跑回去 的“小鸡”。老鹰自满 地笑了。
我们 以前 回家了，可操场上仍然 飘拂 着咋们 的笑声。“老鹰捉小鸡”给咋们 的课余生涯 带来 了无贫 的开心 。
捉鸡四年级做 文4
今天 上体育课，导师 给男生测眼力 ，让咋们 女生自-由 行-动 。咋们 女生最爱玩的游戏即是 ：老鹰捉小鸡。咋们 还给他 订了个新谋划 ：老鹰只能抓最终 一只小鸡。
连好老鹰和母鸡后，游戏就最先 了，小鸡们争先 孔后地躲到了芸芸——-鸡妈逼 身后 ，我即是 这个 内里 的一只。
只见“鸡妈妈”伸 开 了他 那双长长的翅膀 ，做 好了预防 的架势 。可是 ，跑步健将蜜蜜————老鹰则用上了“期待 ”的计谋 。咋们 小鸡以为 是个战略 ，老鹰会趁咋们 不加提防 的时刻 ，给咋们 来个突然 攻击 。纷纭 做 好了逃跑 的架势 。过了一下子 ，老鹰仍然 不起程 色，有一些 小鸡以前 放松 了小心 ，坐 在了地上。等到 大部-分 小鸡都放松 了小心 以后 。只见老鹰跳了起身 ，直扑最终 一只小鸡，鸡妈妈见了，马上 开启了守护 形式 ，用翅膀 反抗 老鹰。说时迟那是快，老鹰左一位 箭步，马上 甩开母鸡的双翅。伸 出他 那尖锐 的鹰抓，向小鸡扑去，最终 那只小那只小鸡毫无反抗 之力，逃无可逃，吓得躲在墙角，老鹰猛扑以前 ，“小鸡”便乖乖地变成 了 他 的“美餐”老鹰自满 地哈哈大笑。
老鹰挺挺肚子，拍拍翅膀 ，又向鸡群发动 猛攻 。小鸡们这次 不敢自满 了，一位 个松 松 跟在母鸡以后 ，不敢放松 小心 ，只见老鹰嘴角掠过 一丝狡诈 的微笑 ，向左做 了一位 假扑的'动做 ，母鸡那里 知道 是“诈”，赶松 往左侧 挡去，就在恰好 这个 时刻 ，狡诈 的老鹰向右撞扑，从“母鸡“翅膀 下钻过，还没等母鸡反映 以前 ，有用 追风逐电 之势，捉住 最尾端的那只母鸡。
眼看着小鸡们一只只少下去 了，鸡群里的气氛 也越发 惧怕 了，现在 只剩下最终 一只小鸡了。那只小鸡分明 更惧怕 了，再加之 他 是咋们 班跑步最慢的，马上 将要 被老鹰赶上 ，他 只能离开 母鸡，跑到了树林丛里，不料 被老鹰的火眼睛看见 了，三步二 步跑去上面 ，捉住 了这最终 一只小鸡。
“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，咋们 走回了课堂 ，约定 下次再战。
捉鸡四年级做 文5
下课了，叮铛铛 ，叮铛铛 …… 响亮 的下课铃声音 起身 了，咋们 像脱了缰的野马一样 快速 地奔进了操场上，嘴里说：“玩老鹰捉小鸡喽！玩老鹰捉小鸡喽！”这个 游戏给咋们 带来 了开心 ，带来 了无贫 的兴趣 ，如果 你 们不会，那我来教你 们玩吧！
老鹰捉小鸡游戏谋划 很简易 ：先一私人 当老鹰，再选一私人 当鸡妈妈，余下的小同伴 所有 当小鸡。中选 老鹰时，嵇海鹏说：“让我当老鹰吧！”中选 鸡妈妈时，李文说：“让我当鸡妈妈吧！”当鸡妈妈和老鹰选好了，该选小鸡了，班长说：“让余下的同学 当小鸡。”
游戏快要 最先 了，小鸡们的脸上 吓出了冷汗 ，心里 似乎 有几万万 只小鹿在怀里乱蹦乱跳。小鸡们为什么 弱点和缺点 怕呢？由于 他 们惧怕 变成 老鹰的美餐喽！鸡妈妈伸 开 有力气 的翅膀 ，全身 羽毛坚起身 ，还瞪着一双炯炯有神的眼睛，似乎 对孩子 们说：“孩子 ，别怕，有妈妈在，老鹰别想捉到你 们。”这么一说，孩子 们个个精神 焕发 ，对老鹰说：“今天 ，你 别想吃一只小鸡。”老鹰伸 开 黑色 的翅膀 ，也对着鸡妈妈瞪着眼说：“老鹰来啦！”这个 沙场 太猛烈 了，连空-气 也变成 炸药 味了。
竞赛 正式最先 了，鸡妈妈左挡后遮，老鹰随着 鸡妈妈一下子 奔到东，一下子 奔到西。结合 即是 力气 ，小鸡们结合 起身 不让老鹰捉到，老鹰趁鸡妈妈不注重 ，猛扑一下，没逮着，过了几分钟，老鹰眼珠 子咕噜一转，想蹲下去 捉，被鸡妈妈看破 了，老鹰想了几十个战略 ，母鸡就看破 了几十个战略 。又过了几分钟，母鸡想出了一位 好方法 ，他 跑到西，跑到东，跑到西，跑到东 …… 老鹰跑得头都昏了，一只小鸡都有无 捉到，只好败下阵来，示弱 ，小鸡和鸡妈妈都开心 得又蹦又跳。
叮铛铛 …… 上课铃声音 起身 ，咋们 奔向课堂 ，只管 上课了，可是 咋们 的欢声笑语还在空中 回荡着。
捉鸡四年级做 文6
近来 早上 ，我想玩老鹰抓小鸡的游戏，因而 ，我就叫了几个班上也想玩老鹰抓小鸡的同学 一同 玩老鹰抓小鸡。
我和同学 们分角色 。咋们 先是非 配来分角色 ，咋们 分出了二 个同学 ，分-别 是小周和小邓。他 们最终 石头、铰剪 、布，最终 小周当了老鹰。
我来给他 们说玩游戏的规则 ：“只要 老鹰抓到了这个 内里 的一只小鸡，那一只小鸡将变成 老鹰；当老鹰的同学 就能够 变成 小鸡，鸡妈妈要守护 自己 的小鸡宝宝，鸡妈妈能够 大部-分 次地被老鹰抓也不会变成 老鹰。你 们知道 游戏的规则 了吗？
好，现在 最先 玩游戏，咋们 的鸡妈妈像一位 牢靠 的墙一样 ，似乎 不会让老鹰摸到咋们 的一根汗毛似的，老鹰也在勤奋 地想抓到咋们 ，可是 鸡妈妈不停 在前面 像墙一样 挡住 老鹰的袭击 。老鹰似乎 想到了一位 能够 抓到咋们 主的，他 先站在那里 不动了，鸡妈妈也不动，他 一下子 看到鸡妈妈不动了，就像闪电一样 地向咋们 飞驰 而来。鸡妈妈似乎 知道 了似的，趁他 快抓到我的时刻 ，一下子 到了他 的前面 ，我适才 真是“山重水复疑无路，山穷水尽 又一村”啊！
老鹰看到一开始 的美食飞走了，他 只好另想办法 抓到咋们 这一群双肥又大又美味 的小鸡啊！我看他 那眼神和嘴残留的口水印，就知道 他 是非常 想吃了咋们 这一群小鸡啊！
最终 ，下课铃响起身 了，老鹰最终 有无 抓到一只小鸡，我和同学 们一同 都开开心 心、快开心 乐地回家了。
捉鸡四年级做 文7
今天 我和张臻、潘月另有 很多 人玩老鹰捉小鸡的游戏。我当“老母鸡”，在我的以后 是我的“鸡宝宝”。张臻即是 坏人 “老鹰”。
最先 游戏了。“咕咕嗒，咕咕嗒！”我叫道。“哈哈，个个大，个个大，祝你 的宝宝个个大。”张臻狂笑着说。我的“小鸡们”也笑了起身 。
最先 打，他 左攻，我左防。二 方打得不亦乐乎 ，过了不久阚思意参与 了我的战队。张臻望着我身后 的“小鸡”口水直流八千尺。
就在这个 时刻 这个 坏人 “老鹰”想起了一位 馊主张 。塔巴“乂 ”（毽子）投入我方。把咋们 下的“屁滚尿流 ”。这个 时刻 他 捉住 了潘月正准备 “美餐一顿”。
谁知！导师 叫咋们 回班，张臻只好把到嘴的“肥肉”给放了。这是我真想对张臻说：“哈哈，张臻你 费全心 计 ，到头来仍然 鸡飞蛋打吧！”
捉鸡四年级做 文8
今天 的体育课上，咋们 在操场上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，真是意义 极了。
导师 讲完游戏谋划 后，咋们 就按纵队 疏散 游戏，玩起了“老鹰捉小鸡”。
游戏最先 了，一最先 的时刻 由动做 敏捷 的璐璐当“老鹰”，胖胖的小嘉当“母鸡”，其余 的同学 则是“小鸡”了，我也是 一只调皮 的“小鸡”哦！
合-作 结尾 ，游戏正式最先 了。“鸡娃娃”们一位 接一位 松 松 地拉着小同伴 的衣角，惟恐 落队，变成 “老鹰”的盘祖国 口胃 的餐食菜肴 。“老鹰”的动做 可真是敏捷 ，只见他 睁开 双翅，一下子 扑到东，一下子 扑到西。“母鸡”也不甘示弱 ，左躲右闪地守护 着小鸡，害得“老鹰”一只小鸡也有 无 捉得手 。连续 几回 ，“老鹰”有点失望 了，只见他 停下去 ，低头 悔恨 地说“我可真没用，由此可见 今天 又得饿肚子了。“母鸡”听了，便放松 了小心 ，双手叉腰，大口大口地喘起粗气来。说时迟，那时 快，就在这个 时刻 ，“老鹰”以追风逐电 之势，扑向了“鸡群”。一开始 “老鹰”是在搞“突然 攻击 ”。小鸡们马上 乱成一团，手足无措 ，“老鹰”趁虚而入，纵身一跃，一把就捉住 了我这只又肥又大的“小鸡”。真是天大的可怜 ，我只好离开 了“鸡群”，唉……
下课铃响了，可同学 们还沉醉 在开心 的气氛 中。从这个 游戏里我知道 了面临 坏人 时，不行 以 放松 小心 ，不-要 被他 的表-面 征象 所疑惑 ，否则 会组成 食用 处置 的结果 。
捉鸡四年级做 文9
暑假 里，我来到 奶奶家。奶奶见我整天 玩，因而 让我捉院子里的至公 鸡，我一听乐坏了。
我先把大门关上 ，再把家里的门窗搜查 了一遍，因而 “捉鸡行-动 ”最先 了。我先瞅准了一只白白胖胖的至公 鸡，我屏息凝思 ，轻轻 地走到他 的身后 ，手指瞄准 了他 的尾部。至公 鸡现在 吃食，好像 毫无觉察 ，“哈哈！这下看你 往哪儿跑？”我心里 暗喜。眼看离鸡惟有 半步之遥，我弯着腰伸 开双手狡猛地一扑，居然 抓到了， 我开心 地笑了起身 。
可是 ，兴尽悲来 ，在我自满 的一霎时 ，至公 鸡突然 用力 一蹬爪子逃出了我的手掌飞到了地上，挺着大红的鸡冠，迈着文雅 的步态“咯咯”叫着，还时时 的看看 我，好像 在说：“小样儿！就你 的本发 ，还想捉住 我？仍然 抛弃 吧！”看到他 的取笑 的眼光 ，我恼怒 了，再也不 举行 狙-击 ，而是转为正面 袭击 。我伸 开双手躬着腰向他 追以前 ，他 收了翅膀 踮着尾巴慌张 地向前逃跑 ，到了墙角处再无后路 。我正准备 全方向 袭击 ，谁知至公 鸡使出了绝招——风浪 展翅，朝反方向 “呼啦啦”飞出了墙 角。“唉！”我叹了口吻 转过火 来，不料 他 现在 我眼前 漫步 ，真是气人！
一计不行 ，我又来一计：诱敌深入 。我先把门掀开 ，然后 抓起米粒撒到门口。这一招果真 灵验，只见他 飞一样 扑以前 低着吃起了米，这下我只要 等到 他 吃到屋 里来了“瓮中捉鳖 ”就万事大吉 了。至公 鸡不住地啄食着，眼看他 到了屋里，我冲以前 把门“啪”的一关，就把他 住了。鸡在屋里焦躁 地“咯咯”叫着，那声音 分明 是在“猛烈 反抗 ”，可是 我宣布 “反抗 丢弃 效果 ”！
啊！捉鸡真意义 ！
捉鸡四年级做 文10
那是一位 多云的下午 ，我、妹妹 、妈妈、向姨妈 去农场捉鸡。
农场建在一位 山坡上，被分为二 半，一半是菜园，另一 半是枇杷园，枇杷园里养了几十只鸡，现在 只剩下十来只鸡了。咋们 最先 捉鸡，我和妹妹 东捉西赶，跑得满头大汗也没遇到 鸡毛，农场主意 咋们 半天都有无 捉住 一只鸡，就进屋拿了半盆鸡食走进去 ，他 说了几句“罗罗罗罗”那群鸡一下子 围了以前 争抢鸡食，趁此机遇 ，妈妈绕到一只贪嘴 的母鸡以后 ，以追风逐电 之势按住他 ，捉住 那只母鸡的翅膀 ，用绳子 绑住鸡腿，然后 农场主又帮咋们 捉了二 只公鸡。
我和妹妹 不佩服 ，非要捉住 二 只，妈妈和向姨妈 赞成 了。我和妹妹 先商量 了一下计谋 ，先把鸡赶到他 们用饭 的场所 ，周围 都有围墙，惟有 一位 通道，通道口有一扇铁网门，咋们 把门关好，最先 围捕，咋们 看中了一只母鸡，我和妹妹 一左一右把他 往墙角赶，那只鸡无望 的嘶叫着、扑腾着想躲开，我和妹妹 一步步松 逼，他 只能退到墙角，我猛的一把捉住 他 ，他 用可怜 的眼神看着我，像是对我讨饶 ，我很慷慨 的把他 放了；咋们 又看中了一只偏肥的至公 鸡，用一样 的办法 把他 捉住 ，也放了。
由于 时刻 对比 晚了，咋们 带着成-功 的开心 流连忘返 的离开 了。
老鹰捉小鸡二年级做 文
老鹰抓小鸡是一项十分 有意 思的游戏，简易 意义 的娱-乐 性让小學生 们十分 喜欢 ，下面 是老鹰捉小鸡二年级做 文五篇，一同 来看看小学二年级对这个 游戏有什么 看法 和领会 吧！
老鹰捉小鸡二年级做 文【1】
星期 天的薄暮 ，我和解 同伴 徐家浩、李天九等人在小区的院子里玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
游戏最先 了。李天九争先 当起了老鹰。只见老鹰那凶神恶煞 的眼光 死死的盯住每一 只小鸡，惟恐 他 们会长翅膀 飞掉似的。缄默 了一会儿 ，老鹰发动 了第一轮袭击 。看，攻势 好猛烈 啊！
适当 敬服 孩子 的老母鸡好不简易 躲过了第一轮袭击 的时刻 ，第二轮的袭击 便迫在眉睫 的最先 了。只见那老鹰左啄一口，右抓一把，似乎 恨不得 一口把一切 的小鸡都吃掉似的。几个回合下去 ，捉不到小鸡，李天九十分 焦虑 ，他 只好靠智取了。他 转过身，假装 系鞋带，过了一下子 ，一些小鸡放松 了小心 。这个 时刻 ，老鹰马上 三步并做 二 步，飞也似的冲到小鸡的眼前 ，一只小鸡只好乖乖就擒，其余 小鸡也逐一 损失 了斗志，被逐一 捉住 了。
天在人不知;鬼不觉 中暗了下去 。我和小同伴 们在路灯卑劣 连忘返 的分散 了。灯光下，我踏着繁重 的脚步回家去。我边走边想：我肯定 要做 一只展翅高飞的雄鹰，而不做 一只可怜 巴巴的'小鸡。
老鹰捉小鸡二年级做 文【2】
“叮铃铃……”下课了，同学 们像一只只出笼的小鸟一样 快速 地跑到操场上。操场上马上 沸腾起身 ，踢毽子的、跳绳的、跑步的、做 游戏的、真是富厚 多彩。
我和几个好同伴 决定 玩老鹰捉小鸡的游戏，我当“老鹰”，小明当“母鸡”，剩下的同学 当“小鸡”。游戏最先 了，我弓下面 身子 子，叉开双腿，瞪大了眼睛，虎视眈眈地望着母鸡和小鸡们。而小明也不甘示弱 ，他 伸 开双臂，做 好了足够 的准备 。突然 ，我快速 地向最终 一只“小鸡”扑去，小明见状，赶松 调转方向 挡住 了前进 的路线 ; 。就这样 我往左扑，他 就往右闪，我往右攻，他 就往左躲，来来经常 ，几个回合，也有 无 捉住 一只“小鸡”。我就像一位 泄了气的皮球，一屁股坐 在地上，一点精神 也有 无 ，真想不做 了。可这个时候 耳边想起妈妈说过的话：难题 像弹簧，你 弱他 就强，你 强他 就弱。做 什么 事，只要 不失望 ，就肯定 能成-功 。想到这儿，我又兴起 勇气。我装做 心不在焉 的样子 ，现在 这个 时刻 ，一只“小鸡”入神 了，趁这个 机遇 ，我猛地扑了以前 ，一把捉住 了“小鸡的翅膀 ”。我开心 得一蹦三尺高，高声 地说：“我成-功 了，我成-功 了！”周围 观-看 的同学 也不由 自主 地兴起 了雷鸣般的掌声。
“叮铃铃……”上课铃声音 了。咋们 迅速 地跑进了课堂 ，校园里又恢复 了平静 。
老鹰捉小鸡二年级做 文【3】
我四岁的时刻 ，在苗苗幼儿园上小班。
一天堂 午。天气 格外 晴天 ，热乎乎 的太阳照在身上恬静 极了！在这阳光-明 丽 的天气 里导师 带着咋们 来到 幼儿园的操场上。“导师 带着咋们 到操场上干什么 呢？”我想。过了一会导师 说：“咋们 玩老鹰捉小鸡的游戏。”老鹰捉小鸡这个 游戏我早就想玩了。
我们 让冯帆当老鹰，他 可是 咋们 班上跑步高手 之一。让田早晨 当鸡妈妈。他 呀！可是 咋们 班上最胖的了，然后 ，游戏就最先 了。冯帆围着咋们 走了三圈后就最先 捉了，第一位 捉到的是愉快 ，接下去 老鹰有意 把鞋带解开，说：“我的鞋带开了先系一下。”他 说着说着就向咋们 扑了以前 ，这只老鹰真狡诈 害得鸡妈妈左跑跑右跑跑，累得喘气 嘘嘘 还丢了几只小鸡，我也是 这个 内里 的一只。
第二局最先 了，我们 让我当老鹰，冯帆当鸡妈妈。我围着我们 跑了三圈后就最先 捉了，我学者冯帆也有 意 把鞋带解开，看了我们 一眼，“咦，”我们 为什么 都看着我？嘿！我明确 了这一招只能用一次不行 以 用第二次。我赶松 一跳，“不佳 。”只管 ，我捉到了一只小鸡可是 鞋子掉了，还摔了一跤，我们 一看哈哈大笑起身 。我急遽 站起身 穿上鞋子又扑了去上面 ，鸡群一躲我又摔了一跤现在 这个 时刻 下学 的铃声音 了，咋们 的游戏也结尾 了。
这个 游戏真好玩，至今我还记得这个 游戏。
老鹰捉小鸡二年级做 文【4】
今天 的体育课上，咋们 在操场上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，真是意义 极了。
导师 讲完游戏谋划 后，咋们 就按纵队 疏散 游戏，玩起了“老鹰捉小鸡”。
游戏最先 了，一最先 的时刻 由动做 敏捷 的璐璐当“老鹰”，胖胖的小嘉当“母鸡”，其余 的同学 则是“小鸡”了，我也是 一只调皮 的“小鸡”哦！
合-作 结尾 ，游戏正式最先 了。“鸡娃娃”们一位 接一位 松 松 地拉着小同伴 的衣角，惟恐 落队，变成 “老鹰”的盘祖国 口胃 的餐食菜肴 。“老鹰”的动做 可真是敏捷 ，只见他 睁开 双翅，一下子 扑到东，一下子 扑到西。“母鸡”也不甘示弱 ，左躲右闪地守护 着小鸡，害得“老鹰”一只小鸡也有 无 捉得手 。连续 几回 ，“老鹰”有点失望 了，只见他 停下去 ，低头 悔恨 地说“我可真没用，由此可见 今天 又得饿肚子了。“母鸡”听了，便放松 了小心 ，双手叉腰，大口大口地喘起粗气来。说时迟，那时 快，就在这个 时刻 ，“老鹰”以追风逐电 之势，扑向了“鸡群”。一开始 “老鹰”是在搞“突然 攻击 ”。小鸡们马上 乱成一团，手足无措 ，“老鹰”趁虚而入，纵身一跃，一把就捉住 了我这只又肥又大的“小鸡”。真是天大的可怜 ，我只好离开 了“鸡群”……
下课铃响了，可同学 们还沉醉 在开心 的气氛 中。从这个 游戏里我知道 了面临 坏人 时，不行 以 放松 小心 ，不-要 被他 的表-面 征象 所疑惑 ，否则 会组成 食用 处置 的结果 。
老鹰捉小鸡二年级做 文【5】
大课间行-动 到了，操场上马上 沸腾起身 。我和几个同学 一窝蜂地跑到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
我当温顺 的“鸡妈妈”，周佳蒙当勇猛 的老鹰，其余 同学 就当小心谨慎 的小鸡。
游戏最先 了，老鹰看着鲜味 的小鸡们直流口水。突然 ，他 猛得向小鸡们扑去。小鸡们惟恐 自己 被捉住 一位 一位 松 松 拉在一同 ，在我的守护 下，老鹰首次 的袭击 失利 了。
突然 ，老鹰猛地从我手臂旁钻了以前 ，小鸡们吓得叽叽直叫。我赶松 伸 开 双手，勇敢 的向老鹰扑去，用身体 保护 着小鸡逃离，老鹰的阴谋 又有无 得宠 。
老鹰二次袭击 都被咋们 挡住 了，但他 也有 无 泄气 ，在连续 想着办法 呢！这个 时刻 ，他 对我自鸣自满 地笑了笑，转过身，朝着自己 的家走去了。小鸡们见老鹰走了，以为 老鹰被咋们 战胜 了，就散开了，以前 维持 的队形也变了。小鸡们兴致勃勃 地围着我，喝彩 起身 ，开心 得兴致勃勃 。“耶！老鹰被咋们 战胜 喽！”“咋们 成-功 啦！”小鸡不停 地叫着跳着，一切 遗忘 了老鹰的存在。
适当 我和小鸡们自满 态度欠妥 庆祝 成-功 的时刻 ，老鹰忽地一位 转过身，以追风逐电 之势一把捉住 了一只小鸡。那只被捉住 可怜 的小鸡变成 了 老鹰盘中的鲜味 。
从这个 游戏里，我明确 了这样 一位 理由 ：在危急 时刻 ，万万 要提升 小心 ，不行 以 大意 大意 ！
关于鸡皮肤璐璐微信和璐璐哪款皮肤好的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。